小朋友如何學(xué)好聽力——論人教版英語(yǔ)聽力的重要性

所屬教程:英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法

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2019年12月09日

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目前，英語(yǔ)在教學(xué)中的地位越來(lái)越重要，小朋友從小就開始學(xué)英語(yǔ)，但是他們學(xué)起英語(yǔ)來(lái)倍感吃力，尤其是聽力。那么，如何學(xué)好英語(yǔ)聽力呢，今天我們一起來(lái)討論人教版英語(yǔ)聽力。

在日常的教學(xué)中，我們遇到過(guò)很多孩子單詞句子會(huì)拼會(huì)寫，但唯獨(dú)聽力提升非常緩慢，家長(zhǎng)著急，孩子壓力也大。為什么我們的聽力就這么難提升呢?小編收集整理了相關(guān)知識(shí)，希望能幫助到您。

一、環(huán)境

所謂英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境是指學(xué)生眼睛看到的、耳朵聽到的和嘴里說(shuō)的盡可能是英語(yǔ)。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)場(chǎng)所、生活場(chǎng)所、玩樂(lè)場(chǎng)所都可以看到和學(xué)習(xí)英語(yǔ)。耳朵聽到的和嘴里說(shuō)的主要指的是語(yǔ)言的學(xué)習(xí)目的主要是聽得懂說(shuō)得出，這需要教師的主觀努力，去引導(dǎo)、去營(yíng)造環(huán)境去創(chuàng)造機(jī)會(huì)。也可以去聽力課堂學(xué)習(xí)。

二、情景

小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)必須盡最大限度地引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生提供足夠的機(jī)會(huì)用英語(yǔ)進(jìn)行活動(dòng)，讓學(xué)生感受到運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言成功地達(dá)到某種目的后的愉快。這是小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和英語(yǔ)學(xué)科的特殊性所決定的。要使小學(xué)生能夠在40 分鐘的時(shí)間內(nèi)保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，教師必須根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)各種情景，做到教學(xué)情景化。

在英語(yǔ)課堂上老師盡量多用英語(yǔ)、少用母語(yǔ)，有的小學(xué)生還聽不懂，一般我們是采用直觀手段，如實(shí)物、圖片等創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境。但我認(rèn)為老師利用眼神、口形、手勢(shì)和其他肢體語(yǔ)言幫助學(xué)習(xí)理解效果會(huì)更好，因?yàn)檫\(yùn)用體態(tài)語(yǔ)進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)，能集中學(xué)生學(xué)習(xí)的注意力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和積極性，使興趣滲透教學(xué)的全過(guò)程，教學(xué)中師生共同參與雙邊活動(dòng)，而教師的作用是引導(dǎo)和幫助學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，努力創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言環(huán)境及情景，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生全方位參與學(xué)習(xí)過(guò)程，讓學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法，變被動(dòng)的學(xué)習(xí)為主動(dòng)的學(xué)習(xí)。課堂上靈活的教法、維妙維肖的表演、富有表情的朗讀、生動(dòng)形象的講解，使平時(shí)一些羞于開口的學(xué)生在課堂上被吸引開口。