有聲英語口語書可以邊聽邊看嗎?英語發(fā)音不正確怎么辦?

現(xiàn)在大家在練習(xí)英語口語的時(shí)候，都會選擇有聲英語口語來學(xué)習(xí)，這樣的效果是非常好的，那么有聲英語口語書可以邊聽邊看嗎?英語發(fā)音不正確怎么辦?今天聽力課堂就給大家具體介紹下。

如何借助有聲英語口語書提高英語口語聽力?

關(guān)于如何借助有聲英語口語書提高英語口語聽力的問題，如果是經(jīng)常會聽這類有聲讀物的朋友是一定不會陌生的。我們在一些音像店或是書店都是可以買得到的，而且在聽的過程中也可以采用復(fù)數(shù)的方法，對于自己不熟悉的詞匯要多聽，而不是一帶而過。

一門外國語最難掌握的一項(xiàng)技巧就是聽懂母語講話人用正常速度所說的自然語言的能力。另外，在體育報(bào)道中，語速通常是快的。聽一場賽馬或汽車比賽的評論，你會發(fā)現(xiàn)評論員幾乎都跟不上自己的速度，因?yàn)樗︴陨纤吹降捻?xiàng)目的進(jìn)行速度。你可以通過幾個(gè)方法來訓(xùn)練自己聽懂母語講話者說話的能力。英語口語聽力提高的一種辦法是使用"有聲讀物"。這些讀物以錄音帶、CD或錄像帶的形式出版。它們主要包括著名演員朗讀的小說或傳記，這些讀物是面向那些不想親自讀故事而想聽別人讀的母語講話者的。另外你一定要根據(jù)上下文判斷新單詞的意思。要訓(xùn)練自己為理解文章的意思而聽廣播，而不是為個(gè)別單詞而聽廣播。當(dāng)然了更方便的是網(wǎng)絡(luò)上聽，像是洛基英語的公眾號上就有很多分享。

口語的學(xué)習(xí)過程本身就是需要一個(gè)長時(shí)間的詞匯與單詞量的積累，在語音語調(diào)上也要多從讀物當(dāng)中進(jìn)行模仿和學(xué)習(xí)，只有這樣，才可以真正的解決關(guān)于如何借助有聲讀物提高英語口語聽力的問題，相信聰明的朋友已經(jīng)掌握了要訣，試試看吧。

英語發(fā)音不正確怎么辦?如何說一口正確語音的英語?

糾正語音首先要弄清楚每個(gè)單詞的正確發(fā)音(勤查字典，掌握各元音輔音的發(fā)音)，要準(zhǔn)確發(fā)出英語里的元音輔音就得多聽多練。 但問題是對母語里沒有的聲音，人往往不敏感。常常是教授說我讀錯(cuò)啦，這詞念xx, 你讀的是yy，識得唔識得呀?我卻根本聽不出兩個(gè)聲音的區(qū)別。識別尚做不到，談何模仿?

這也是為什么我反對聽美劇和電影糾語音，且不說很多accent很難聽發(fā)音還不準(zhǔn)確(包括但不限于紐約腔德州腔黑人腔)，美劇和電影的臺詞經(jīng)常說得又快又含糊，還總有嘈雜的背景聲，我能聽出個(gè)鬼啊。我知道有人聰明，跟讀美劇電影都能練一口好英語; 但要像我一樣聽美劇時(shí)耳朵腦子嘴沒一個(gè)跟得上，還是換更友善的跟讀材料吧。

所以第一步別著急聽劇，先找套靠譜的發(fā)音教材，比如有人推薦過的bbc的prononciation course BBC Learning English 還有個(gè)很好用的是維基上的english phonology 詞條，介紹了每個(gè)音的舌位、嘴形、發(fā)聲部位，是很好的參考English phonology 糾音第一步是先把英語里每一個(gè)元音輔音的怎么讀弄清楚。

常見的錯(cuò)誤的有：

輔音：

1. 詞尾的/l/ 和 /?l/ 這應(yīng)該是最難練的音了。發(fā)/l/這個(gè)音應(yīng)該舌尖抵住上齒齦，聲帶振動。很多中國人都不會發(fā)詞尾的/l/, 比如把ball(b??l) 讀成 b?? , 甚至把元音都搞錯(cuò)讀成ba?;另一個(gè)很常見的錯(cuò)誤是把gentle, subtle 這種詞結(jié)尾的/(?)l/的詞讀成/??/ 我自己糾音是感覺讀不出/l/

主要是兩個(gè)原因：1) 舌頭位置不對;2) 舌頭位置對了，但聲帶沒震動;換句話說發(fā)聲發(fā)完/l/前的元音就不接著送氣了。讀好/l/也就只要注意兩點(diǎn)：舌頭放對，持續(xù)發(fā)音。

其實(shí)讀不好l 也怪英語詞尾的l 往往比較輕，尤其難聽出來。

建議是：

a. 假裝你是意大利人，在所有詞尾的l后面都加一個(gè)輕輕的?. 把bell 讀成be'lle, tall 讀成ta'lle, 自己讀的時(shí)候會很奇怪，但把自己的讀的錄下來聽, 就能聽出區(qū)別了 我自己揣摩時(shí)發(fā)現(xiàn)了第二個(gè)技巧：

b. 假裝你是德國人。德語里詞尾的l常常發(fā)得比較明顯，要是辨別不出英語里的 /l/，可以聽下德語帶 /l/的單詞找感覺。 我被still, equal 和usual搞得焦頭爛額那會，攤地上聽了首德文歌Prolog-Rebecca das Musical ，里面1分鐘的位置有一句是：“Und der Mond scheint hell", 女高音唱到hell 時(shí)/l/響響亮亮地拖了兩拍，我就明白一個(gè)飽滿的的 /l/ 要怎么發(fā)了。

2. 詞尾的/n/, /n/ 和 /?/ /n/ 發(fā)音時(shí)要舌尖貼緊上顎靠上齒根的部位, /?/ 發(fā)音時(shí)舌頭不去貼上顎。容易犯的發(fā)音錯(cuò)誤有兩個(gè)：一個(gè)是n 在詞尾時(shí)發(fā)音太弱聽不見。對此我們還可以用意大利人方法，n 后帶個(gè)帶個(gè)輕輕的?， 比如把fan (fæn) 讀成 fæ,n?, 錄下來聽，聽清楚how the word sounds when you pronounce every syllable.然后慢慢地把結(jié)尾加上去的? 弱化、消除; 另一個(gè)錯(cuò)誤是混淆 /n/ 和 /?/. 這個(gè)錯(cuò)誤常見于“un-”開頭的詞，如： unfriendly ,untamed, unholy, etc. 這個(gè)表示否定的前綴“un-”， 正確讀音因該是/?n/(美式) 或/?n/(英式)，近似漢語里的“安”， 但常被錯(cuò)讀成/??/(昂)

3. 詞尾的/t/,/d/, /k/, /g/ 注意要發(fā)出干凈的爆破音，后面不要帶元音

4. /ð/ 和/z/, /θ/ 和/s/ /ð/ (as in "this", "there") 和/θ/ (as in "three", "truth") 是咬舌音，舌尖要從上下齒縫里探出來。

5. /v/, /w/ /w/ 要嘴唇掄圓(round your mouth)，/v/不用round ， 但是需要咬唇，聲帶要震動。

6. /m/, /m??/ /m/ 這個(gè)音只需要合上嘴唇，鼻腔震動發(fā)聲，嘴唇不需要像發(fā)/w/ 一樣掄圓收緊 一個(gè)常見的錯(cuò)誤就是發(fā)m時(shí)收緊了嘴唇，你覺得你發(fā)的是/m/, 實(shí)際上是/m?/， 在m 后面跟的是/??/是這個(gè)錯(cuò)誤尤其明顯，把“my"讀成/m???/, "mind"讀成/m???d/, "mine"讀成/m???n/ 記住發(fā)/m??/這個(gè)音時(shí)嘴要全程咧著，不要round your mouth。

元音

1. /?/ 很多人容易混淆/?/ 和短元音/?/, 尤其是當(dāng)/?/ 出現(xiàn)在“-ness”的詞尾 (如darkness, kindness), 現(xiàn)在分詞的"-ed"(如 wanted, needed), 最高級的“-est”(tallest), 常有人把/?s/, /?d/, /?st/讀成/?s/, /?d/, /?st/. 練/?/ 的要點(diǎn)是張開嘴。這里有個(gè)tip: 發(fā)/?/ 時(shí)想著/?/(as in bed) . 一開始聽著可能會很奇怪，但這是對的。 /?/和 /?/的區(qū)別只是/?的發(fā)聲部位比 /?/靠后一點(diǎn)，在嘴的中部。唱歌時(shí)人們往往要把比較靠后的/?/ cheat得靠前一些才好唱，所以如果你聽歌劇魅影的話，你會發(fā)現(xiàn)Phantom 唱“Darkness stirs and wakes imagination"時(shí), Christine 唱“No more memories, no more silent tears. No more gazing across the wasted years”時(shí)， darkness, silent, wasted 里的/?/都聽著非常像/?/.

2. /??/, /a?/, /?/ 這三個(gè)放在一起是因?yàn)榘???/ 讀成 /a?/， 把/a?n/ 讀成/??/,/a?/或/??/ 是個(gè)常見錯(cuò)誤。 cause, course, law, ought, taught 的元音都是/??/， 嘴唇要掄圓 out 的元音是/a?/ ，嘴要先張大發(fā)/a/, 再掄圓發(fā)/?/ 區(qū)分/??/ 和 /a?/可以多讀"outlaw”/?a?tl??/ 這個(gè)單詞. found, pronounce, sound 這些詞里的/a?n/，不要漏掉?讀成/a?/ . 也不要混淆/?/ 和/a?/，注意found 和 fond, haunt 和 hunt, sound 和song的發(fā)音區(qū)別。

3. /i?/和/?/ 以及別的長短元音的區(qū)分 長短元音的區(qū)別不再贅述，這里特別提一下/i?/和/?/，因?yàn)楸容^容易錯(cuò)。發(fā)/i?/嘴要使勁橫著咧，嘴角去找耳朵，發(fā)/?/時(shí)嘴張大點(diǎn)嘴角別咧那么開。 一般辨別出 peak 和 pick, bead 和bid, sheep 和ship 的區(qū)別還是挺容易的。但是當(dāng)/i?/和/?/跟在/r/,/w/這種嘴唇向前收的輔音后的時(shí)候，要格外注意。比如： reel/ri?l/, rail /re?l/, riddle/?r?d(?)l/ /ri?/ 很容易被讀成/re?/, /?r?/ 容易被讀成/ri?/. 練習(xí)時(shí)一個(gè)技巧是一個(gè)一個(gè)音地發(fā)，發(fā)完一個(gè)再發(fā)下一個(gè)。比如reel 這種詞，先發(fā)掄圓嘴發(fā)r，再咧大嘴發(fā)元音/i?/, 像這樣：rrrrrrreeeeeee

然后說一些練習(xí)方法吧

1.首先勤查字典，弄清楚每個(gè)單詞里都有哪些syllables. 查靠譜字典，牛津朗文什么的，別拿什么歐路詞典。 勤查字典的意思，剛開始練習(xí)時(shí)甚至可以查每一個(gè)單詞，哪怕是你非常熟悉的。別覺得學(xué)了十幾年英語還要查簡單單詞很丟人。簡單單詞用的多，糾正的性價(jià)比最高。 容易讀錯(cuò)的基礎(chǔ)單詞例如： my, mine, mind. m 后面容易加? your 讀 /j??/ 不讀/j??/. your 和 saw, paw 的元音是一樣的(??). cause, fault 的元音是長元音/??/ his, is, these, 結(jié)尾的s 讀z won't 讀作 /w??nt/ 而不是/w?nt/

2. 朗讀。要慢讀。 Pronounce every single syllable! 別和美國人似的隨便吞音。 尤其要注意詞尾的輔音，詞尾有t,d,g,k,s,z,th 要清楚地讀出來，有幾個(gè)輔音讀幾個(gè)，不要省略; 不要在輔音后自己加元音——尤其是清輔音。清輔音讀得清楚的意思是要送氣多送氣急，這樣能發(fā)出很響亮的t,k,s，不是讓你讀成t?, k?, s?. 詞尾的l,m,n 要飽滿地發(fā)出來， 甚至可以拖長。 如果這幾個(gè)音練習(xí)時(shí)有困難，不妨學(xué)意大利人，在l 和n 后面加個(gè)輕聲的?, 之后熟練了再把?去掉。

2. 朗讀時(shí)盡量一口氣讀一句，所有單詞保持在同一音量上，氣息不斷，聲在氣上，這樣讀出來流暢自然悅耳。

3. 2 的一個(gè)替代訓(xùn)練方法是chant. 如果你會一點(diǎn)美聲唱法，找一個(gè)合適的音高，把文句在這個(gè)音高上唱出來。chanting 的好處是：

a) 當(dāng)你想讓聲音在facial mask上共鳴(鼻腔共鳴)，你很容易飽滿地發(fā)出"l“, "n" 這種frontal voice;

b) 歌唱時(shí)更容易找到讓聲音連貫的感覺;

c) 糾正說英語時(shí)一些曲里拐彎的語調(diào)。 至于跟讀的材料，之前我也說過了，不建議用美劇電影。bbc 新聞的紀(jì)錄片, voa 慢速, 只要發(fā)音準(zhǔn)確，語速足夠慢，都可以用來訓(xùn)練語音。

問：怎么聽有聲英語口語書，可以邊聽邊看么?

答：聽的方法因人而異，沒有一定之規(guī)。有的人習(xí)慣精聽，即一段材料反復(fù)聽，把每一個(gè)詞都聽清楚，搞明白為止。有的習(xí)慣泛聽，聽過一遍就算。兩種方法各有利弊，精聽更能從細(xì)微處把握語言，缺點(diǎn)是趨于機(jī)械;泛聽利于保持興趣，從整體上提高語感，但容易深入不下去。最好開始以泛聽為主，容易堅(jiān)持，后面可以逐漸加精聽的比例，以不煩為度。即便是精聽，也不建議一句一停，這樣和看書一詞一查一樣，都不利于連貫性。還是聽意思上較長、較完整的一段(如一章)，再重復(fù)比較好。還有一法子，就是重復(fù)聽過去的泛聽材料，但仍是按順序過一遍(最多兩遍)，這時(shí)常會發(fā)現(xiàn)比第一次聽又多聽出不少東西。這是介于精泛之間的選擇。當(dāng)然還可以哪種都不用，只要自己覺得合適就好。原則上是每天堅(jiān)持，開始可以少聽一點(diǎn)，15、20分鐘，當(dāng)背景音樂都行;逐漸加到半小時(shí)、一小時(shí)。如果想要快點(diǎn)提高的話，得堅(jiān)持每天聽一小時(shí)或以上，這樣半年下來應(yīng)該有明顯效果。

聽有聲英語口語書切忌邊聽邊看，那樣就違背聽有聲書的初衷了。聽有聲英語口語書，就是把視覺的途徑關(guān)閉，全靠耳朵聽出信息。邊聽邊讀，好像聽出來的東西多了，實(shí)際是眼睛讀的結(jié)果，通過聽力得到的信息沒多少。假如為了鞏固詞匯，可以聽后看下原文，看看哪些地方?jīng)]聽出來，找找原因，究竟是連誦還是速度快還是自己的發(fā)音有問題。假如還是沒有信心，可以在聽前看下原文，但不很推薦這個(gè)法子，理由和邊聽邊看類似，不太利于逼迫自己練耳朵?？梢栽谧铋_始的時(shí)候用一下，然后逐漸脫離，最好不用。

通過以上的內(nèi)容，大家已經(jīng)了解了有聲英語口語書的內(nèi)容了，在使用有聲英語口語書的時(shí)候，要注意正確的使用方法，具體的可以到咨詢聽力課堂。