英語單詞順口溜

學(xué)英語，最難的是記憶單詞。大部分人用于英語學(xué)習(xí)的時(shí)間80%花在記憶單詞上，記了忘，忘了記，很多年下來大多一事無成。原因是繁雜無緒的單詞記憶起來枯燥無味，常常使人身心疲憊，不了了之。要突破這個(gè)瓶頸，最重要的是找到一個(gè)有效的方法，讓學(xué)者能夠輕松有趣、不費(fèi)力地記憶單詞。

有關(guān)單詞記憶的書籍可以說汗牛充棟，各種記憶方法名目繁多。縱觀所有，尚無一良法解決單詞記憶難題。詞根記憶法試圖以詞根為軸線，按詞綴的變化衍生出不同單詞，其優(yōu)點(diǎn)是以詞根作引導(dǎo)，便于聯(lián)想詞義。但是，8000常用考試單詞內(nèi)，大多數(shù)單音節(jié)詞、雙音節(jié)詞、大量的多音節(jié)詞并不含有任何詞根，根本無法用詞根法來分析記憶。雖然有些有詞根，但由于時(shí)代的變遷，詞根和詞義間已沒有什么聯(lián)系，大多無道理可言，依靠詞根對詞義的推理，詞義的衍生可以多種多樣，很少存在必然性或者習(xí)慣性，往往不得不以牽強(qiáng)迂回、模糊不定的方式來解釋，在實(shí)際應(yīng)用時(shí)仍然難以準(zhǔn)確、迅速地識(shí)別詞義。有些作者為了顯示詞根記憶的優(yōu)勢，編入大量偏僻無用的單詞，而這些單詞可能一輩子也用不到，更不談?dòng)糜谀壳皣鴥?nèi)各種考試準(zhǔn)備，而且詞根及其變化本身的記憶就是額外負(fù)擔(dān)。象形法、代碼法、拼音法將單詞字母的形、音代表一定的漢語意義，進(jìn)行組合聯(lián)想，對少數(shù)簡單直觀單詞效果較好，對大多數(shù)單詞的聯(lián)想常常顯得牽強(qiáng)附會(huì)，荒唐怪誕，而且，組合繁雜，數(shù)百個(gè)代碼的記憶量也是很大的負(fù)擔(dān)，實(shí)際應(yīng)用時(shí)仍難以取得好的效果。例如：某一作者記憶fraid（害怕）這個(gè)單詞，按代碼記憶是：一個(gè)（a）+佛（f）+喇（ra）+我（i）+得（d）→害怕，代碼意及其組合衍生意與詞義的關(guān)系牽強(qiáng)繁雜，莫名其妙，很難聯(lián)想到詞義。近義詞記憶法、分類記憶法、形近詞記憶法、故事記憶法、循環(huán)記憶法、閱讀記憶法等只是死記硬背法的翻版，仍然需要持之以恒的毅力，多數(shù)人難以堅(jiān)持下來。 像sofa（沙發(fā)）、tank（坦克）、bowling（保齡球）等直譯單詞誰都容易記住，如果所有單詞都像這樣一讀便知，傻瓜也能學(xué)會(huì)英語，可惜此種單詞極少。能否找到一種與此類似、通過讀單詞即可自然聯(lián)想出詞義的方法呢？答案是肯定的。

我們知道，一個(gè)單詞的發(fā)音可以表示出某種漢語意義—諧音義，如：“perceive”→“百事悟”→理解，察覺；“abortion”→“兒不行”→流產(chǎn)，墮胎；“escape”→“意思開跑”→逃跑。這些單詞的諧音意與詞義相等或接近，使人一讀單詞就能夠馬上聯(lián)想到單詞意思，實(shí)際上等同于直譯單詞，因此非常好記。但這種較為直接的單詞也在少數(shù)，大部分單詞的諧音義初看起來與詞義風(fēng)馬牛不相及，難以聯(lián)想到詞義。如果不加深入地醞釀研究，只是隨便地解釋和聯(lián)想，往往會(huì)顯得牽強(qiáng)迂回或怪誕。如果諧音與詞義間不存在必然性或者習(xí)慣性，今天聯(lián)想到一個(gè)意思，明天又會(huì)聯(lián)想到另外一個(gè)意思，仍然沒有改變詞根記憶法和象形代碼法的弊端，同樣也不利于記憶。但是，一個(gè)單詞的整體或者其中某一特征部分的發(fā)音可以聯(lián)想出很多的漢語意義，只要深入地斟酌，或者與其他的單詞諧音義聯(lián)合起來，總能找到一個(gè)與單詞的詞義最貼切、最符合人的思維習(xí)慣、有必然性或習(xí)慣性聯(lián)系、能自然過渡到詞義的漢語意義。如：“abandon”（拋棄、放棄），其發(fā)音可表示為“愛伴蹬”、“一板凳”、“兒不等”、“一笨蛋”，有作者的聯(lián)想釋義是：“一板凳”→一人坐冷板凳→被拋棄；“兒不等”→一不孝子不等老父親一起走拋棄了他；“一笨蛋”→一個(gè)笨蛋會(huì)被人拋棄。像這樣的牽強(qiáng)附會(huì)，不免使人感到乏味無趣，而且“形單影只”地記憶一個(gè)單詞，容易聯(lián)想出許許多多的意思，當(dāng)很多的單詞都有可能聯(lián)想成該意思時(shí)，就無法確定單詞的詞義了，效果自然不佳。這也是以往諧音聯(lián)想法倍受爭議的原因。筆者將其與“愛伴蹬”聯(lián)系起來，而且與單詞divorce（離婚）、abbey（修道院）、cloister（寺院）的諧音意義聯(lián)合編成順口溜：愛伴蹬(abandon)，拋棄扔；地位失（divorce），鬧離婚；愛逼（abbey）修道院；隔絕（clois-）寺院恨（注：括號(hào)前漢字均為諧音義，下同）。從中可看出，諧音義與詞義貼切生動(dòng)，過渡自然，單詞一讀，詞義順口溜出。而且?guī)讉€(gè)相關(guān)意義單詞聯(lián)合記憶，有內(nèi)在情節(jié)（儼然是一段悲憐的愛情故事），有必然性或者習(xí)慣性，單詞的詞義互相制約，不會(huì)聯(lián)想成其它意思，能夠達(dá)到精確地記憶，且增添了美感和趣味。再如：bachelor（單身漢,學(xué)士），一作者諧音聯(lián)想為“白竊了”→單身漢是學(xué)士，剛畢業(yè)沒有錢財(cái)，小偷偷不到什么東西→白竊了。繞了一大圈，諧音意與詞義牽強(qiáng)附會(huì)。作者將其編為順口溜：學(xué)士單身漢，盼妻來（bachelor）（做伴）。自然貼切，朗朗上口，其趣味性立增。其他如：看守(cancel)一取消，扒手(parcel)偷郵包；靈魂守(soul)，邪惡否(foul)；偉世（wealth）財(cái)富撈，還是（health）健康好；跛子想快跑（cripple），殘廢卻沒門（maim）；等等。這些單詞的諧音與詞義間貼切自然，幽默風(fēng)趣，相關(guān)單詞詞義內(nèi)在聯(lián)系緊密，情節(jié)生動(dòng)，而且采用特殊的順口溜形式，更是易記易識(shí)?？梢哉f，單詞諧音與詞義的結(jié)合達(dá)到了完美境界。 諧音誘導(dǎo)思意，趣味吸引注意，順口溜便于記憶，記單詞輕松容易，學(xué)語言釀歌為記（language），莫失得（method）方法條理。 先上傳部分口訣：“semina”（種子）→種子“是命那！”(semina)；“cynical”（憤世嫉俗的）→“僧尼看”（cynical）（世道），憤世嫉俗嘲。“embroidery”(n.刺繡，潤色)→繡花活兒，爺們不樂意的呢（embroidery）；embryo(n.胚胎)→姨媽不嘔（embryo），胚胎（沒有），哭（cry）得很傷心，石頭（-stal）變水晶（crystal）；對頭（debt）要債務(wù)，裝聾來對付（deaf）；示愛（thigh）伸大腿，身（thin）瘦（是不美）；排隊(duì)客悠悠（queue），快客（quick）性急走；年輕人幼稚（youth），嘴巴很冒失（mouth）；僧侶夢卡（monk）沒，妖怪蒙死的（monster）；屠夫不切（butcher）肉，太忙比之（busy）售。漂亮必有體（beauty），丑陋阿哥你（ugly），迷戀要卡命（charming），追求氣死已（chase）。部長有你（-ni-）先生（Mister），美事吹死（Mistress）夫人；業(yè)余愛模特（amateur），兒郎（alone）獨(dú)無二；child（小孩）、chess（棋,國際象棋）→瞧得(child)孩子氣，氣死(chess)因下棋。蚊子茅廁可多（mosquito），死叮（sting）刺痛惱火”，其效如何？