想要學習音標的可以試一試音標發(fā)音在線試聽

都說現(xiàn)在的孩子仿佛是十項全能的一樣，就像是親子綜藝節(jié)目里的Jasper一樣，不僅僅會普通話，還會英語和廣東話。其實語言就是人們行走的交流工具，多多掌握語言技能能為自己加分，因此，有意愿的同學可以試一試音標發(fā)音在線試聽。

基本介紹

音標(International Phonetic Alphabet)是記錄音素的符號，也是音素的標寫符號，應用于語言學中。音標的提出者是H·斯維斯特 P·帕西 瓊斯。英語音標中有20個元音，28個輔音，共48個。音標的制定原則是：一個音標由多個音素組成，由2個音素構成的音標我們稱之為雙元音，如漢語的拼音字母、英語的韋氏音標和國際音標等。

元音部分

英語用到的國際音標部分如下：/ɑ:/ / ?/ / ?:/ /?/ /?/ / ?:/ /i:/ /?/ /u:/ /?/ /e/ /æ//e?/ /a?/ /??/ /??//e?/ /??/ /??/ /a?/

單元音

長元音(5個)/ɑ:/ / ?:/ / ?:/ /i:/ /u:/短元音(7個)/ ?/ /?/ /?/ /?/ /?/ /e/ /æ/

雙元音

/e?/ /a?/ /??/ /??/ /a?/ /??/ /e?/ /??/，還有更多的知識可以從聽力課堂里面學到。

48個英語音標發(fā)音表

輔音

/θ/和/ð/這兩個音標，它們沒有近似的拼音來對應，主要靠嘴形來記憶。/θ/――上下牙齒咬著舌頭尖，發(fā)“斯"的音;/ð/――舌頭頂上牙堂發(fā)拼音z一聲;/?/――師;/?/――牙齒閉合，舌頭虛碰牙齒發(fā)拼音r一聲。

學習方法

要掌握每一個國際音標的準確發(fā)音，見到一個音標符號就能準確認讀發(fā)聲，必須加強訓練，加強實踐練習。加強國際音標的讀音訓練，聽力課堂建議大家應該做到這樣幾個方面：

(1)聽音訓練：學習國際音標需要認識48個音標，通過反反復復的聽力練習，達到強化記憶。聽音訓練，如果有條件，可以多聽老師朗讀音標，也可以使用錄音帶反復聽音，本課件中的每個音素，都可以循環(huán)傾聽，強化記憶。

(2)模仿練習，學習國際音標的發(fā)音，要注意觀察老師的口型，觀察發(fā)音部位的變化，主動模仿發(fā)音，初學可以對著鏡子模仿練習，特別是元音發(fā)音的舌位高低，口腔開口度大小與音色關系十分密切，可以通過鏡子觀察口型上的區(qū)別，觀察舌尖、舌面、舌葉的活動情況，比如u和o、i和e、e和ε等等，掌握準確口腔開口度，對于準確發(fā)音具有非常重要的意義。

音標發(fā)音在線試聽

(3)注意比較，比較有兩個方面，一是音標本身發(fā)音特點的異同比較，分清特色，避免混淆，比如/?/和/?/，/s/和/z/，注意其發(fā)音音色上的差別;二是注意普通話音素和外語或方言音素音色的差異，例如普通話的音素[p]、[k]、[t]與英語中的音素[b]、[g]、[d]的異同，通過比較，可以有效地認識到音素上的差異，從而準確發(fā)音。特別是要注意普通話音素和英語音素的差別，像、[g]、[d]這些濁音音素，都是普通話音系中所沒有的，初學不能把它們與普通話的一些輔音混為一談。

(4)多動口，動口是加強實踐的關鍵和核心，聽音也好，模仿也好，比較也好，最終要歸結到自己發(fā)音這一目標上來，所以勤動口是掌握國際音標發(fā)音的關鍵。俗話說，“三天不寫手生，三天不念口生”，說的就是要加強動手動口能力的培養(yǎng)。因此學習國際音標，要時時加強語音訓練，勤動口，反復實踐練習，在實踐中比較，在實踐中體會差別，做到熟能生巧，這樣自然就掌握國際音標的發(fā)音了。

一直說語言其實不僅僅是課本上的那些死氣沉沉的文字，其更多的價值在于實用，只有大家將語言真正的作為了一種溝通的工具后，相信大家可以在除了音標發(fā)音在線試聽等學習手段后，更加迅速的掌握相關知識。