2013年6月英語六級“崇洋媚外” 向托福、雅思靠攏

2013年6月大學(xué)英語六級考試結(jié)束，眾多考生紛紛在網(wǎng)上叫苦不迭，大喊難倒一片。此次考試是采用“多題多卷”以來的第二彈，四、六級考委會對同一考場多套試卷強(qiáng)勢貫徹落實，不光大家熟知的閱讀和完型非常大不同，連聽力有不少地區(qū)也各自相異。

考生們普遍反映最陌生、感覺最難的部分是今年的聽力。而會出現(xiàn)這一情況的主要原因還是這次六級考試的聽力有兩大主要特點：非常貼近生活，題材范圍廣泛。拿短對話而言，不再僅有歷年考題中常出現(xiàn)的校園、機(jī)場等場景，而更多靠近雅思?？嫉淖夥?、打電話等日常生活環(huán)境中場出現(xiàn)的對話內(nèi)容。長對話聽力雖然其中一篇是近年來?？嫉纳虅?wù)類話題，但另外一篇則是考生平常會較少關(guān)注的關(guān)于歌手嗓音問題的訪談。最后的篇章聽力所涉及的科技類、環(huán)保類和醫(yī)療健康類三個話題中也出現(xiàn)了不少難以瞬間抓聽的陌生詞匯。

當(dāng)然，不光聽力與國外留學(xué)類考試相近，作文題目的形式也如此。六級作文只給英文的說明，不再給出中文提綱補(bǔ)充說明，給予考生更大的自主寫作發(fā)揮的空間，也能看到托福作文的“影子”。不過，與托福作文偏闡述觀點現(xiàn)象型或辯證論說型文章不同，六級作文與2011年6月的考題相似，沿用了偏哲理、理解名言名句的思路。

這次六級考試的新動向，實際是引導(dǎo)備戰(zhàn)六級的考生注重能力，而不是應(yīng)試。因此，建議即將加入六級考試大軍的同學(xué)們，一是平時一定要多練聽力，可以用托福、雅思的題目磨耳朵，在考前才用六級真題進(jìn)行沖刺練習(xí);二是閱讀要多看外刊，從而更好地培養(yǎng)語感，才能有效避免考場緊張和時間不夠的情況。