高中生如果偏科，該如何“拯救”呢?

高中時期，家長們最擔心的就是孩子偏科。因為高考是考察學生綜合的學習能力，如果有一門課程偏科，總分就會受到影響，高考成績自然不會太高。

而在所有的高中科目里，最讓學生們頭疼的科目就是英語和數(shù)學等常見科目，不僅提分慢，即便想要通過補課的方式來提高成績的話，也不是很有效的。

高中生擔憂的三門偏科，英語成績見效慢，而這科連補課都救不了

上了高中后，很多學生開始出現(xiàn)偏科的現(xiàn)象，尤其是有三門課程，一旦開始偏科就是一去不返，許多高中生都中招，一起看看這三個讓學生們“害怕”的三門課程吧。

英語：英語作為學生常見的科目，也是很多學生最常見的問題。歸根結(jié)底，英語是一門外語，學生學習缺少練習的語境，學生只能通過“啞巴英語”來學習，當然是最不利于學生的科目。

此外，高中英語不再只是初單純的“hello”、”thank you“。不但要背大量的單詞，還需要做更多的習題，非常枯燥，學生自然沒有學習的興趣。

化學：化學在很多學生眼中，學習起來很容易。但對于一些偏科的學生來說，化學就是最難學的科目。各種公式、反應現(xiàn)象，都讓人感覺到非常難以記住。

這就使得偏科學生在學習的時候都很遲鈍、模糊不清，因為有太多知識需要記憶，而且，如果化學科目如果基礎知識不牢固的話，想要通過補課來提高成績的話，難度也是很大的。

數(shù)學：事實上，不僅是在高中，從上小學的那一天開始，很多學生就不喜歡學習數(shù)學。數(shù)學雖然不需要背誦太多的知識，而是考察學生的邏輯思維能力。

如果學生不太適合學習數(shù)學的話，數(shù)學成績一直都不會太好。即便是掌握了所有的公式，不會靈活運用，以后哪怕是遇到了習題，也不知道該用哪一種公式，數(shù)學題自然無法解答。

高中生如果偏科，該如何“拯救”呢?

偏科的危害是很嚴重的，無論老師和家長如何幫助，有些學生似乎仍舊偏科。

但是，如果不解決偏科問題，學生是很難取得好的成績的，甚至會對高考產(chǎn)生很大的影響。

學生應該從以下這些方面出發(fā)，努力解決偏科問題

正確理解和認知偏科的問題。實際上，根據(jù)一般經(jīng)驗來看，偏科是心態(tài)問題。

有的同學對某些學科不喜歡，或認為自己不擅長學習某一個科目，因此不會花太多時間去研究知識，自然也就不會喜歡所學的科目。

學生要做的是正確面對偏科問題。恰當?shù)靥幚碜约旱膯栴}，千萬不要欲蓋彌彰，認為自己只要好好學習，就能夠提升。

偏科數(shù)量多的話，要先攻克簡單的科目。有的學生可能有很多偏科，一旦出現(xiàn)多個短板效應的話，學生就不知道該重點放在哪個科目。實際上，根據(jù)經(jīng)驗來看，先攻克簡單的科目更有價值。

這是因為，這些科目提高分數(shù)更加快速，更有成效，能夠有效幫助學生樹立正確的學習意識。

延長學習時間。對于不擅長的科目，學生幾乎沒有興趣。所以，如果一開始花很多時間在較差的課程上，勢必導致焦慮和厭煩。而根據(jù)學習目的制定時間表是正確的方法。

比如，今天只確定某一主題的某一部分，不要超過30分鐘?？梢栽?0分鐘內(nèi)對知識進行學習，然后再換另一個主題。

如果覺得難度能夠接受的話，第二天就延長學習的時間。直至真正掌握每天的知識為止。

合理規(guī)劃自己的學習計劃。學科不一樣，沒有學習方法。對高中學生來說，在學習方法上最常犯的錯誤是沒有按照自己工作計劃，合理規(guī)劃。

學生要按照自身的學習行為和喜歡，執(zhí)行一些學習任務，不斷樹立自己的學習自信心，提高學習效率。

偏科不可怕，積極面對最重要

很多家長和學生一聽到偏科就如臨大敵，實際上，偏科問題雖然應該受到重視，但是并非“無藥可救”。

學生要知道為何偏科，偏科的原因等等，然后“對癥下藥”，找出解決問題的方法。其次要樹立一個學習的目標。有的學生比較浮躁，想要“一口吃成個胖子”，瞬間提高偏科的成績。

但這并不現(xiàn)實。學生要樹立一個可以實現(xiàn)的目標，來有計劃的實施。最后要認真執(zhí)行學習計劃，樹立自信心，才能夠解決偏科問題。