征服聽(tīng)力——從拒絕“啞巴英語(yǔ)”做起

　　在多年與學(xué)生們的接觸過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了這樣一種奇怪的現(xiàn)象：在英語(yǔ)考試中，大多數(shù)學(xué)生的筆試題做得都非常好，但一輪到做聽(tīng)力題，就會(huì)皺著眉頭咬著筆桿來(lái)。

　　英語(yǔ)聽(tīng)力真的那么難嗎?不是的，我們之所以覺(jué)得英語(yǔ)聽(tīng)力難，是因?yàn)槲覀円恢币詠?lái)學(xué)習(xí)的都是“啞巴英語(yǔ)”。

　　在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，我了解到：

　　老師在放課文的聽(tīng)力磁帶，而有的學(xué)生卻一邊忙著自己的事情一邊這樣想：反正我以后也不想做外交官，聽(tīng)懂聽(tīng)不懂都一樣，只要我英語(yǔ)能考高分就可以了!

　　當(dāng)老師建議同學(xué)們?nèi)?ldquo;外語(yǔ)角”與別的同學(xué)交流時(shí)，學(xué)生的心里卻這樣想：我才不去那里浪費(fèi)時(shí)間呢，趁那會(huì)兒功夫我還不如多記幾個(gè)單詞呢!

　　……

　　或許在你看來(lái)，這些思路并沒(méi)有錯(cuò)，甚至還會(huì)覺(jué)得上述同學(xué)的做法特別明智，但在這里，我想要告訴你的是，正是這種思想使我們變成了“英語(yǔ)聽(tīng)力盲”，也正是在這種思想的影響下，我們學(xué)到的一直都是“啞巴英語(yǔ)”。

　　是的，我們中間大多數(shù)人以后都不會(huì)成為外交官，而且在應(yīng)試教育的影響下，我們都在為分?jǐn)?shù)而忙碌，因?yàn)槁?tīng)力題在英語(yǔ)考試之中所占的比例并不是特別大，所以，從表面來(lái)看，我們放棄英語(yǔ)聽(tīng)力這塊“難啃的骨頭”好像是一種明智的選擇。但事實(shí)并不是這樣的，我們放棄英語(yǔ)聽(tīng)力，看似放棄的是一塊“難啃的骨頭”，實(shí)際上放棄的卻是一塊“美味可口的蛋糕”——學(xué)好英語(yǔ)聽(tīng)力并不僅僅是為了提升考試中的英語(yǔ)成績(jī)，它對(duì)我們整體英語(yǔ)水平的提升有著不可估量的影響。

　　我教過(guò)的一位學(xué)生的例子就很好地說(shuō)明了這一點(diǎn)：

　　一位同學(xué)聽(tīng)從了我的建議開(kāi)始去“英語(yǔ)角”鍛煉自己的英語(yǔ)聽(tīng)力，但剛?cè)纱嗡筒幌朐偃チ?，?dāng)我問(wèn)她為什么時(shí)，她苦惱地對(duì)我說(shuō)：“那里的人都說(shuō)英文，我什么都聽(tīng)不懂，站在那里就跟傻子一樣，不想再去了。”

　　但我告訴她：“在那里再當(dāng)幾天傻子，你就逐漸能與他們交流了。”

　　果真，沒(méi)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間，這位同學(xué)興奮地跑來(lái)向我匯報(bào)在“英語(yǔ)角”的情況，她已經(jīng)能夠與“英語(yǔ)角”的人進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流了。這并不是重點(diǎn)，給我留下深刻印象的是她所說(shuō)的這樣一句話：“自從我的聽(tīng)、說(shuō)能力得到提升之后，我覺(jué)得英語(yǔ)的學(xué)習(xí)更有意義了!”

　　事實(shí)就是這樣的，對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，每個(gè)部分都是相互聯(lián)系的，聽(tīng)力不好，很大程度上就會(huì)影響口語(yǔ)，而口語(yǔ)不好，也會(huì)反過(guò)來(lái)影響聽(tīng)力水平。而聽(tīng)說(shuō)能力的強(qiáng)弱，將直接影響著英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。

　　正是因?yàn)槿绱?，在和中學(xué)生接觸過(guò)程中，我一直向他們傳達(dá)這樣一點(diǎn)：想要征服聽(tīng)力，就要從拒絕“啞巴英語(yǔ)”做起。開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)就將聽(tīng)力和發(fā)音兩種能力結(jié)合到一起練習(xí)，那么，我們就能順利地拿下英語(yǔ)聽(tīng)力這塊“硬骨頭”。

　　除此之外，在練習(xí)英語(yǔ)聽(tīng)力的時(shí)候，我們還需要注意哪些要點(diǎn)呢?

　　聽(tīng)力訓(xùn)練基本上可以分為泛聽(tīng)和精聽(tīng)兩種。這其中，泛聽(tīng)是比較有效的提高英語(yǔ)聽(tīng)力的方法，如平時(shí)聽(tīng)英語(yǔ)新聞、看電影、聽(tīng)音樂(lè)以及一些其他的英語(yǔ)聽(tīng)力材料，這都屬于泛聽(tīng)，這種聽(tīng)的方式既能提高聽(tīng)的能力，又能提高我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

　　一位擠過(guò)高考“獨(dú)木橋”且英語(yǔ)聽(tīng)力取得滿分的同學(xué)這樣講述自己的經(jīng)驗(yàn)：

　　“要想提高英語(yǔ)聽(tīng)力，我們必須在課下多下工夫。方法和途徑其實(shí)不算少：可以在早上打開(kāi)收音機(jī)收聽(tīng)《美國(guó)之音》和BBC英語(yǔ)，晚上打開(kāi)電視或電腦看原版英文電影和聽(tīng)英文歌曲。”

　　但是，如果你平時(shí)的聽(tīng)力基礎(chǔ)一般，又想在短時(shí)間內(nèi)提高自己的聽(tīng)力，則必須進(jìn)行相當(dāng)數(shù)量的精聽(tīng)練習(xí)，這也是短時(shí)間內(nèi)提高聽(tīng)力成績(jī)的唯一辦法。

　　精聽(tīng)練習(xí)就是對(duì)于一篇聽(tīng)力材料進(jìn)行最細(xì)致、最深入的聽(tīng)力訓(xùn)練，具體來(lái)說(shuō)就是要求同學(xué)做聽(tīng)寫練習(xí)。

　　做聽(tīng)寫練習(xí)的正確步驟應(yīng)該是這樣的：

　　每篇文章聽(tīng)3遍。在聽(tīng)第一遍的時(shí)候，從頭到尾不間斷地聽(tīng)，盡量不要?jiǎng)庸P寫，主要目的在于了解文章的基本內(nèi)容和把握文章的主旨。

　　然后開(kāi)始聽(tīng)第二遍，在聽(tīng)的過(guò)程中每聽(tīng)一句話后就那錄音暫停，通過(guò)自己的記憶把這句話寫下來(lái)，以此類推直到將全部文章聽(tīng)寫完畢。

　　最后聽(tīng)第三遍，主要目的在于檢查自己在第二遍聽(tīng)寫的過(guò)程中有哪些遺漏的地方或?qū)戝e(cuò)的地方，查缺補(bǔ)漏加以改正。

　　聽(tīng)完3遍以后，打開(kāi)聽(tīng)力原文，對(duì)照答案檢查自己的錯(cuò)誤，并總結(jié)出錯(cuò)的原因，如語(yǔ)音辨別不清、單詞發(fā)音掌握不標(biāo)準(zhǔn)等等。錯(cuò)誤的地方應(yīng)反復(fù)進(jìn)行跟讀的工作，直到掌握正確為止。

　　需要注意的是，聽(tīng)力能力的提高不是一朝一夕的事情，只有堅(jiān)持不懈地努力，日積月累，你才能真正有所收獲。