高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法：如何推測(cè)閱讀題中生詞的意思

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　　高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法：如何推測(cè)閱讀題中生詞的意思

　　詞義猜測(cè)題主要考查考生根據(jù)文章內(nèi)容和所學(xué)知識(shí)推測(cè)詞義的能力，包括考查生詞詞義或熟詞新義，或是一些短語(yǔ)的引申意義或是一句話的含義。近幾年的高考閱讀理解題中，詞義猜測(cè)類題越來(lái)越受到命題者的青睞，這就要求廣大考生多多練習(xí)。

　　推測(cè)生詞或短語(yǔ)的意義

　　閱讀理解題中所設(shè)置的詞義猜測(cè)類題多是對(duì)生詞、短語(yǔ)、指示代詞的猜測(cè)。一方面，命題者要求考生所猜測(cè)的單詞或短語(yǔ)可能是已學(xué)過(guò)的或是考生較熟悉的，但高考所考查的是不太常見(jiàn)的意思;另一方面命題者要求考生所猜測(cè)的單詞或短語(yǔ)可能是考生沒(méi)有學(xué)過(guò)的。此時(shí)，對(duì)單詞或短語(yǔ)的猜測(cè)不要停留在字面上，要根據(jù)語(yǔ)境來(lái)判斷?？忌梢酝ㄟ^(guò)構(gòu)詞法知識(shí)分析生詞詞義，或通過(guò)上下文尤其是生詞所在的句子以及其前后兩句話猜測(cè)詞義。還可以通過(guò)聯(lián)想進(jìn)行推測(cè)，即回想已知詞匯中是否存在拼寫與該生詞類似的詞。常用的幾種猜詞方法如下：

　　1.利用副詞或連詞的轉(zhuǎn)折、因果等關(guān)系

　　有些詞雖然不能直接猜測(cè)出其意義，但在上下文中能找到一些與之具有對(duì)比關(guān)系的[JP詞，通過(guò)了解這些詞的意義，就可以推斷出所考查詞的意思?？忌ㄟ^(guò)這種對(duì)比關(guān)系，就很容易猜出生詞的詞義了。還可以通過(guò)近義詞或反義詞提供的信息猜測(cè)生詞的詞義。

　　俗話說(shuō)，"有因必有果，有果必有因"。根據(jù)原因可以預(yù)測(cè)結(jié)果，根據(jù)結(jié)果也可以找出原因。如because, since與as是連接原因狀語(yǔ)從句的從屬連詞;so是連接表示結(jié)果狀語(yǔ)從句的連詞;so……that與such……that中的that是連接結(jié)果狀語(yǔ)從句的連詞。當(dāng)這些信息詞出現(xiàn)在有生詞的句子中，考生通過(guò)因果關(guān)系，依據(jù)已知部分就能猜出生詞的詞義。

　　2.構(gòu)詞法(此法亦是記憶單詞之妙法)

　　合成法。合成詞是由兩個(gè)或兩個(gè)以上的單詞構(gòu)成的。遇到這類生詞時(shí)可根據(jù)合成法來(lái)猜測(cè)詞義。

　　英語(yǔ)的合成詞有合成形容詞、合成名詞等。

　　合成形容詞的構(gòu)成方法如下：

　　(1)形容詞+現(xiàn)在分詞，如good-looking好看的;

　　(2)副詞+現(xiàn)在分詞，如hard-working辛勤的，工作努力的;

　　(3)名詞+現(xiàn)在分詞，如peace-loving愛(ài)好和平的;

　　(4)名詞+過(guò)去分詞，如state-owned國(guó)有的。

　　合成名詞的常見(jiàn)構(gòu)成方式有：

　　(1)名詞+名詞，如silkworm蠶;

　　(2)形容詞+名詞，如shorthand速記;

　　今天就和大家就分享到這，祝愿同學(xué)們用辛勤的汗水去收獲美好的未來(lái)吧!