高三英語復(fù)習(xí)

　　英語要取得高分，不是靠反復(fù)專項訓(xùn)練就可以做得到的。更何況如今的高考卷考察的是真實的英語能力，那種題海中走出來的已經(jīng)不能獲得高考的青睞。所以平時一定要注重綜合能力提升!看看一些高于自己水平的英語文章，可能會覺得很難，似乎沒有用，但英語能力就是這樣一點一滴的感覺積累。雖然高三時間有限，但如果只會埋頭針對訓(xùn)練，只能事倍功半。

　　在不斷注重英語能力提高的同時，尤其是備考的后階段，我選擇的是針對各種題型的專項訓(xùn)練。此針對訓(xùn)練不等于題海戰(zhàn)術(shù)，而是要積累實戰(zhàn)經(jīng)驗，解決掉一些考場失誤等問題

　　同時還要堅持以教材為主，以課文閱讀為主線，讓學(xué)生逐步消化其中的詞匯知識，夯實基礎(chǔ)，全面培養(yǎng)、提高其英語聽、讀、寫的能力。課文復(fù)習(xí)的形式很多，這要以學(xué)生的 水平和特點來確定在基礎(chǔ)較差的普通班級宜以教師幫助歸納疏理或以講解為主，歸類法是課文復(fù)習(xí)中最常見的方法，也是最實用的方法之一?？梢詫⒄n文按體裁分 類，將記敘文、說明文、議論文、劇木分塊復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)每篇課文前，保證做到以下幾方面:

　　(1)熟讀課文，背出主要句型，并能復(fù)述大意。

　　(2)列出課文巾的知識點、語言點。

　　(3)寫出看不懂的長難句子及疑難問題。

　　(4)指出一些語法現(xiàn)象等。

　　另外，語法復(fù)習(xí)課的安排要遵循認(rèn)知規(guī)律，應(yīng)是一個從易到難，由簡到繁的過程。要在有限的時間內(nèi)既系統(tǒng)復(fù)習(xí)所有中學(xué)語法項目，又要抓住重點、突破難點，沒有周密的安排是絕對行不通的。因此復(fù)習(xí)時不妨教師先歸納講解某語法項目的重點難點，然后再操練句型。句型操練有各種形式，常見的有造句、改錯、填空、翻譯訓(xùn)練等等。每一類語法項目的復(fù)習(xí)可以分三個板塊進(jìn)行:復(fù)習(xí)要點(附課本例句)、主要考點(列舉高考題)、精選練習(xí)(突出語境，強(qiáng)調(diào) 運(yùn)用能力)。

　　最后重要的是書面表達(dá)能力的提高一方面需要大量閱讀，另一方面離不開反復(fù)地進(jìn)行語言基本功的訓(xùn)練。英語寫作能力并非是一激而就，“冰凍三尺，非一日之寒”，它必須由簡到繁，由易到難，由淺人深，一環(huán)緊扣一環(huán)，循序漸進(jìn)地進(jìn)行訓(xùn)練。要學(xué)生寫出最簡單的短句，在進(jìn)行組詞造句，組句成段練習(xí)的基砂上，為以后英語作文寫作打好扎實的基 礎(chǔ)。

　　在學(xué)習(xí)英語過程中，每個人會遇到每個人不同的問題，或小或大，真心希望同學(xué)們能少受些折磨，多得一些成就感與豁然開朗的感覺，這樣的學(xué)習(xí)才能化被動為主動，越學(xué)越快樂。