高考經(jīng)驗：狀元講述高考復習的“黃岡秘籍”

　　9月21日，我受《求學》雜志社之邀到哈爾濱做了兩場演講。除了我之外，《求學》還邀請了黃岡中學的英語教研組長孫峰老師、哈爾濱師大附中特級教師郭建民以及清華大學前學生會副主席高皓。以前基本上都是一個人到各地去做報告，這回有機會跟眾多“高人”交流心得，實在是太好了。

　　首先學習的是孫鋒老師。黃岡中學絕對是中國最著名的中學，能夠在這里當上高中畢業(yè)班英語備考組組長，那絕對不是蓋的。2007年12月，中央電視臺焦點訪談專門做過一期《解密黃岡高考升學率奇高的“神話”》的節(jié)目，記者同時實地調查走訪，得出了很多讓外界大吃一驚的結論，實際上連我也是通過這期節(jié)目才改變了自己以前對黃岡的很多錯誤看法。由于黃岡中學成名已久，各種“黃岡密卷”滿天飛，外界大都以為黃岡中學就是靠拼了命的讓學生做題，大搞“題海戰(zhàn)術”來取得高考佳績的。實際情況卻正好相反，跟很多學校用超負荷的作業(yè)來把學生的時間徹底壓榨干凈不同，黃岡中學的學生每天有很多時間來自由活動和自習，而且學校還規(guī)定學生每天用于體育鍛煉的時間不少于一個小時。更夸張的是，在黃岡中學居然有很多老師允許學生遲到!一個物理老師就說：“第一節(jié)課遲到一點很正常，睡過頭了或者鬧鐘壞了都有可能。只要不早退就行。”說實話我并不贊成這個，但是這確實從一個側面說明了黃岡中學并不是靠“逼”著學生拼命做題來取得成功的——實際上，也不可能靠這種方式取得成功。

　　這個東西跟我在《學習改變命運》里面強調的：“抓緊每一分鐘學習，不如抓緊學習的每一分鐘”有異曲同工之處，不過我這個思想是從別的地方來的，連我以前也誤會黃岡了，因為我讀高中的時候就做過不少打著“黃岡”旗號的參考書，難度普遍都比較大，印象太深刻了，以為那里的學生都是做題狂人?，F(xiàn)在，遇到了黃岡來的孫老師，自然要更加仔細的聽一聽了。

　　結果，很自然，孫老師講的東西都和“題海戰(zhàn)術”“疲勞戰(zhàn)”截然相反。我不是英語教學的專家，孫老師的演講我主要關注他的學習方法這個方面。我把他的演講PPT內容直接貼出來給大家看看：

　　“注意處理幾組關系：

　　一、知識與能力的關系

　　知識是基礎，基礎知識不扎實，談不上能力的培養(yǎng);能力強，掌握知識就快。

　　二、看書與做題的關系

　　一定要保證看書的時間，對一些常見的詞匯、知識點、語法、結構、考點一定要記 熟，不要搞題海戰(zhàn)術，但是也要做一定量的試題，試題要有代表性，典型性，質量要高，專項和綜合題要分清。

　　三、要有良好的心態(tài)，不要打疲勞戰(zhàn)，勞逸結合，要注意效率和效果，天生我材必有用。”

　　大家看看來自高考圣地的黃岡資深教師都強調了什么：

　　首先，強調基礎。

　　按照道理，像黃岡這樣的名校，在大家想象中招收的都是一流的尖子生，那么基礎就不需要太強調了，應該主要以做難題為主，這樣才能高考得高分。但是孫老師的演講反復強調的就是基礎，就是要把基礎知識打扎實。而且還有一段他是這樣說的：

　　“對偏難偏怪的試題，最好不做。臨考前的這段時間，應結合自己的實際水平，做與自己水平相當?shù)哪M題，首先要保證基礎題要做對，基礎題沒做對，難題更沒有希望。越臨近高考，越要適當降低練習的難度，這也有利于增強自信心。”

　　基礎是什么呢，就是課本上的那些知識，就是我們平時做得最多的經(jīng)典題型!這些東西才是高分的保障，而不是一些難題偏題。我在《學習改變命運》的“方法篇”第一章第一節(jié)就提到學習的四字秘訣“以本為本”，就是一切學習都要以課本為本，在學習好課本上的基礎知識和基本練習題的基礎上再來做別的事情，這也是我到各地講課必講的內容。這個道理，今天有一次在孫老師這里得到了印證，實在是一件讓人快活的事情。

　　其次，強調做題的質量勝過數(shù)量。

　　對于經(jīng)典大量例題，要徹底做透徹、做明白。毛主席說的好：“傷敵十指不如斷其一指”，我們在學習中，盲目的做大量的題目是不會有太多的效果的。這一點，我在《學習改變命運》中專門創(chuàng)造了一個術語叫“學習的辯證法”，就是說：“最慢的方法就是最快的方法，最笨的方法就是最聰明的方法”。聽起來有點故弄玄虛的味道，其實意思很簡單：盲目的貪多求快沒用，如果你英語閱讀能力很低，一口氣看上十幾篇閱讀理解的文章，做了好幾十道選擇題，但是可惜一篇都沒看懂或者都是半懂不懂，選擇答案的時候也是連蒙帶猜。這樣做下來，閱讀能力提高很慢。還不如用“最慢”的辦法，就是做一篇，就徹底把它讀懂弄透，不認識的單詞去查字典，最后把整篇文章的結構、每個句子的意思都弄清楚，每個題目選擇那個正確答案的原因都弄明白，總之就是做一篇就徹底吸收一篇，就進步一點。這樣哪怕你每天只做一篇閱讀理解，日積月累下來，進步是非常驚人人。做什么數(shù)學題啊物理題啊也是一樣的，做一道，就把它的解題思路、涉及的知識點都徹底弄明白，能夠舉一反三，下次再碰到類似的題目就不怕了。這樣哪怕是用平時做十道題的時間來做一道題，學習效率也會大大的提高。

　　在我的專門談學習方法的《高考狀元的屠龍寶刀》一書中，我更加徹底的貫徹了這個精神：就是在解題的時候，不僅要知道答案和解題過程，還要用思路圖把整個解題的思路用圖畫出來，徹底看清楚從題目的條件到找出答案的全過程。這種方法簡直就是“慢到家”了，在考試過程中根本不可能適用，但是你要想真正提高自己的學習能力和解題能力，就必須在平時的學習中徹底慢下來，用最笨最麻煩最慢的方式把每一道題目的思路都完全理清楚，到了真正考試的時候才有可能真正的“快”起來。

　　這就是“黃岡秘籍”，一個資深黃岡高級教師親口講出來的秘訣，可能會讓很多人大跌眼鏡。甚至我觀察在演講現(xiàn)場也確實有很多聽眾覺得不好理解——這里的“理解”不是說他們不知道孫老師在講什么，而是無法深刻體會這些東西的重要性，因為什么基礎啊、重視解題質量啊聽起來太普通了，一點也不像什么可以立竿見影的“秘密武器”。不過，我在下面聽得那是眼明心亮啊，“于我心有戚戚焉”，因為我終于確信中央電視臺焦點訪談說的都是真實的了：大好基礎，強調通過適量的但是高效的做題來加深理解，而不是一味的強調題海戰(zhàn)術。在這樣一種教學思想的指導下，黃岡中學的學生們當然可以在擁有大量自由活動時間的同時，又能夠取得優(yōu)異的學習成績了