新目標(biāo)七年級上unit7說課稿
(一)教材的地位及作用
本課是初一新教材第7單元的第一部分，教材內(nèi)容圍繞著詢問價(jià)格展開，讓學(xué)生學(xué)會談?wù)撐锲返念伾１菊n的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活密切相關(guān)，易于引發(fā)學(xué)生運(yùn)用簡單的英語進(jìn)行交際和交流。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中運(yùn)用句型進(jìn)行交際，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)及應(yīng)用中，復(fù)習(xí)鞏固以前所學(xué)知識，并加以創(chuàng)新，并用到實(shí)踐中。把知識進(jìn)行整合，讓學(xué)生頭腦中有一個(gè)整體的認(rèn)識。
通過伙伴交流，師生問答的形式，促進(jìn)學(xué)生之間和師生之間的情感交流，增進(jìn)情誼。
(二)教學(xué)目標(biāo)
教學(xué)目標(biāo)Aim 記憶 物品pants , socks , T-shirt , shirt , shorts , sweater , shoes
理解 顏色理解：color , black , white , red , green , blue ,
應(yīng)用 通過布置任務(wù)，讓學(xué)生在合作中進(jìn)行語言交流。
德育 培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，以及通過任務(wù)完成，學(xué)習(xí)勤儉節(jié)約的品德。
情感 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生獲得成就感，增強(qiáng)自信心。
(三)教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)
重點(diǎn)Importance Learn to ask about prices . 學(xué)習(xí)詢問物品價(jià)格。
難點(diǎn)Difficulty Learn to talk about clothing . 學(xué)習(xí)談?wù)撘挛?，例如顏色、大小等?；顒?dòng)中運(yùn)用的單詞、句型。
二、教法滲透
本課主要運(yùn)用“任務(wù)型教學(xué)法”，采用多媒體教學(xué)，并輔助于TPR(全身反映教學(xué)法)、情景交際教學(xué)法和游戲活動(dòng)。
1、任務(wù)型語言教學(xué)法
任務(wù)型語言教學(xué)是交際語言教學(xué)近年來發(fā)展起來的一種教學(xué)方法，主張采用任務(wù)型語言教學(xué)的人認(rèn)為：人們使用語言的過程就是一個(gè)完成各種各樣任務(wù)的過程。在本課的任務(wù)型語言教學(xué)中，我將依據(jù)課程的總體目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的任務(wù)活動(dòng)，吸引和組織他們積極參與，使學(xué)生通過觀察、思考、討論、交流和合作等方式，在一種自然、真實(shí)或模擬真實(shí)的情境中體會語言、掌握語言的應(yīng)用。
2、全身反應(yīng)教學(xué)法
全身反應(yīng)教學(xué)法(Total Physical Response，縮寫為TPR)是加州心理學(xué)家James J. Asher(詹姆士J.艾謝，1988)提出來的，注重語言學(xué)習(xí)中的互動(dòng)模式，認(rèn)為學(xué)生在一個(gè)較放松的環(huán)境中學(xué)習(xí)效果最佳。緊張、焦慮的情緒對學(xué)習(xí)英語不利。在課堂教學(xué)的具體實(shí)踐中，讓學(xué)生根據(jù)教師發(fā)出的指令去模仿，以聽力訓(xùn)練為主，待聽力和理解能力得到提高后，方進(jìn)入說話訓(xùn)練，是自然而然的學(xué)會語言的方法。
3、情景交際法
課堂教學(xué)以情景交際教學(xué)法為主，盡量給學(xué)生以足夠的聽、說、讀的機(jī)會，聯(lián)系實(shí)際，創(chuàng)設(shè)情景，引入討論主題，在交際中學(xué)英語。情景的設(shè)計(jì)注意銜接的自然性，主題的設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)知識的漸進(jìn)性和討論的可行性，并注意情感體驗(yàn)和概括、推理思維的培養(yǎng)。
三、學(xué)法指導(dǎo)
1、合作學(xué)習(xí)：合作學(xué)習(xí)是指學(xué)生通過分工合作共同達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)的一種學(xué)習(xí)方式。本節(jié)課將在課堂活動(dòng)中把學(xué)生分成兩人一小組的學(xué)習(xí)小組，讓他們圍繞著課堂任務(wù)分工合作，在活動(dòng)中相互探討、相互交流、相互合作，從而獲得知識、技能和情感體驗(yàn)，發(fā)展他們的能力。
2、創(chuàng)設(shè)情景和有意義的任務(wù)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)他們的概括和推理能力，發(fā)揮他們自己的主觀能動(dòng)性，把被動(dòng)的學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)。
四、教學(xué)程序：
Listen to the English song .調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
(一) 復(fù)習(xí)導(dǎo)入
運(yùn)用多媒體復(fù)習(xí)服裝名詞和數(shù)字，為下文做鋪墊，復(fù)習(xí)所學(xué)過的對話，通過詢問What’s this?引出本課課題How much are these pants?
(二) 新授課
1. 運(yùn)用實(shí)物引出詢問價(jià)格的方法
2. 學(xué)生操練句型
3. 講解形容詞(實(shí)物及多媒體)
4. 聽力訓(xùn)練
5. 情景對話
6. 總結(jié)
7. 作業(yè)
(三) 板書設(shè)計(jì)
板書設(shè)計(jì)Board Unit 7 How much are these pants?
-How much is the blue shirt?
-It’s eighteen dollars .
-How much are these socks?
-They’re two dollars. big small long short
本課以素質(zhì)教育為目的，結(jié)合教材重點(diǎn)，難點(diǎn)及英語學(xué)科特點(diǎn)，利用多媒體輔助教學(xué)，從視、聽、說等方面使學(xué)生得到鍛煉。在愉快、輕松的氛圍中達(dá)到初步運(yùn)用英語交際的能力。由于缺少經(jīng)驗(yàn)在教學(xué)過程中難免會出現(xiàn)不足，敬請各位老師不吝賜教。
The Teaching Plan for Unit Seven
Subject: English
Teacher: Wang Qiumei
School: No.2 Middle School, Jiayin
Topic: Go For It Students’ Book Grade 7
Unit 7 How much are these pants?
Type: Newly taught
1. Teaching aims
(1). Knowledge: Ask for and answer the prices of something
(2). Ability: Use the sentences patterns correctly in the daily life
(3). Moral aims: Teamwork
2. Important points
Learn to ask about the prices
3. Difficult points
Learn to talk about clothing
4. Teaching aids
Computer, materials, recorder, cards
5. Teaching steps
(1). An English song
(2). Revision
(3). Presentation:
a. Explain the new sentence patterns
b. Drill
c. Explain the adjectives
d. Listen
e. Drill
f. Go shopping
(4).Summary
(5). Homework
(6). Blackboard design
板書設(shè)計(jì)Board Unit 7 How much are these pants?
-How much is the blue shirt?
-It’s eighteen dollars .
-How much are these socks?
-They’re two dollars.
big small long short
