初中英語(yǔ)說(shuō)課稿：教師資格考試

　　My favorite subject is science 說(shuō)課稿

　　一、 單元教材分析：

　　本單元是人民教育出版社義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書七年級(jí)上冊(cè)第十二單元，也是這冊(cè)書最后一個(gè)單元。本單元主要學(xué)習(xí)一周中星期一到星期天的表達(dá)方式;掌握學(xué)科的表達(dá);學(xué)習(xí)使用favorite 來(lái)談?wù)摵捅磉_(dá)自己的愛(ài)好，并用because和表示品質(zhì)的形容詞陳述理由;學(xué)習(xí)what，why，who、when引導(dǎo)的特殊疑問(wèn)句。鞏固時(shí)間表達(dá)法。本單元的話題是：“談?wù)撟约核矚g的學(xué)科及喜歡的其它東西，并給出理由。”

　　二、單元總體目標(biāo)：

　　1、知識(shí)目標(biāo)：復(fù)習(xí)以下詞匯，并要求學(xué)生能熟練運(yùn)用。

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　　2、能力目標(biāo)：

　　1)要求學(xué)生熟練運(yùn)用以下句型來(lái)談?wù)摵捅磉_(dá)喜好，并陳述理由。

　　What’s your favorite subject? My favorite subject is math.

　　What’s his/her favorite subject? His / her favorite subject is art.

　　Why do you like math? Because it’s interesting.

　　Why does he / she like art? Because it’s fun / exciting.

　　2)提高學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。

　　3、情感目標(biāo)：

　　培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣，幫助學(xué)生建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心。

　　4、德育目標(biāo)：教育學(xué)生不要偏科，每個(gè)課程都應(yīng)學(xué)好。

　　三、 教學(xué)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：教學(xué)目標(biāo)規(guī)定的詞匯和句型，能脫口說(shuō)出各種學(xué)科的英文名稱，能熟練應(yīng)用所學(xué)句型詢問(wèn)和談?wù)搫e人或自己喜好的學(xué)科并給出理由”。

　　難點(diǎn)：行為動(dòng)詞一般現(xiàn)在時(shí)第三人稱單數(shù)時(shí)特殊疑問(wèn)句和一般疑問(wèn)句用法。

　　四、 課時(shí)安排：

　　本單元分三課時(shí)完成：Section A：一課時(shí)

　　Section B：一課時(shí)

　　Revision：一課時(shí)

　　五、學(xué)情分析：

　　七年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)這冊(cè)教材相對(duì)比較簡(jiǎn)單，我班大部分學(xué)生通過(guò)兩節(jié)新課的學(xué)習(xí)已初步掌握了這個(gè)單元要求掌握的重點(diǎn)內(nèi)容，十班的兩極分化現(xiàn)象比較嚴(yán)重，所以在課程的安排上要兼顧不同層次的學(xué)生，即不能只拔高，也不能太局限于書本。這節(jié)課是本單元的第三課時(shí)，是一節(jié)復(fù)習(xí)課，通過(guò)復(fù)習(xí)，應(yīng)該使較差的學(xué)生能掌握教材要求掌握的詞匯和句型，使基礎(chǔ)不錯(cuò)的學(xué)生對(duì)初步學(xué)得的語(yǔ)言知識(shí)和運(yùn)用語(yǔ)言的能力進(jìn)行及時(shí)的反復(fù)刺激，形成新的語(yǔ)言習(xí)慣，提高綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。

　　六、教學(xué)方法：

　　這節(jié)課是復(fù)習(xí)課，復(fù)習(xí)課是外語(yǔ)教學(xué)的重要組成部分，復(fù)習(xí)課不能是昨日的簡(jiǎn)單再現(xiàn)，而應(yīng)該如同昨日般的熟悉，又有今日的清新。復(fù)習(xí)過(guò)程是知識(shí)和技能進(jìn)行整和的過(guò)程，是全面掌握所學(xué)課程和綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的過(guò)程，復(fù)習(xí)課的教學(xué)內(nèi)容以學(xué)過(guò)的教學(xué)內(nèi)容為主，應(yīng)采用鞏固，強(qiáng)化訓(xùn)練，或總結(jié)，歸納，應(yīng)用訓(xùn)練為主的教學(xué)方法，學(xué)生訓(xùn)練活動(dòng)量要大，要由淺層次到深層次，要兼顧不同層次學(xué)生的接受程度。通過(guò)操練形式對(duì)教學(xué)中某一知識(shí)和技能中的不足加以彌補(bǔ)。此外，教師還應(yīng)有意識(shí)地幫助學(xué)生通過(guò)對(duì)舊知的整理、歸納、和概括從而加深對(duì)知識(shí)的理解。

　　七、教學(xué)準(zhǔn)備

　　教師準(zhǔn)備：制作能顯示本單元重點(diǎn)詞匯和句型的課件，并設(shè)計(jì)相應(yīng)的鞏固練習(xí)。

　　學(xué)生準(zhǔn)備：復(fù)習(xí)所學(xué)詞匯，句型和語(yǔ)法內(nèi)容。

　　八、教學(xué)步驟：

　　(一)、準(zhǔn)備教學(xué)

　　師生互相問(wèn)侯，便于一開始集中學(xué)生注意力，把學(xué)生帶入學(xué)習(xí)英語(yǔ)的境地。

　　(二)、呈現(xiàn)復(fù)習(xí)內(nèi)容：

　　1、教師先讓學(xué)生思考：“What subjects do you learn now ?”從而引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所學(xué)課程進(jìn)行歸納總結(jié)。

　　2、放映幻燈片(反映所學(xué)學(xué)科和描述性的形容詞)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行pairwork活動(dòng)，復(fù)習(xí)詢問(wèn)和談?wù)撟钕矏?ài)的學(xué)科的句型。這都是一些基本的句型，這樣的活動(dòng)可以讓學(xué)生很好地復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。尤其對(duì)我們班程度較差的學(xué)生，可以讓他們對(duì)應(yīng)該掌握的內(nèi)容一目了然，幫助他們參與到對(duì)話中來(lái)。

　　3、復(fù)習(xí)周一至周五的表達(dá)方式，并根據(jù)幻燈片的提示復(fù)習(xí)你最喜歡哪一天，為什么，什么時(shí)候有什么課程等一些基本句型，這項(xiàng)活動(dòng)也主要是為了一些程度稍差的學(xué)生設(shè)計(jì)的。

　　(三)、強(qiáng)化訓(xùn)練：

　　為了讓學(xué)生能更熟練地應(yīng)用行為動(dòng)詞一般現(xiàn)在時(shí)的特殊疑問(wèn)句和一般疑問(wèn)句來(lái)談?wù)撓埠?，提高學(xué)生的反映和口語(yǔ)表達(dá)能力，我設(shè)計(jì)了這樣兩個(gè)活動(dòng)：(1)讓幾個(gè)學(xué)生談一下自己喜歡或不喜歡的學(xué)科并陳述理由，其他的學(xué)生自由選擇談話伙伴，并根據(jù)他的陳述即時(shí)自遍對(duì)話。(2)放映幻燈片，幻燈片中有一個(gè)表格，這個(gè)表格暗含了本單元需要重點(diǎn)掌握的一些句型，要求學(xué)生根據(jù)表格內(nèi)容進(jìn)行g(shù)roupwork，開展問(wèn)答活動(dòng)，這不是簡(jiǎn)單地重復(fù)所學(xué)語(yǔ)言，而是引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)的語(yǔ)言項(xiàng)目進(jìn)行整理、加工并創(chuàng)造性地應(yīng)用到一起，提高學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。這項(xiàng)活動(dòng)的安排對(duì)各個(gè)層次的學(xué)生都有發(fā)揮的空間，水平比較不錯(cuò)的學(xué)生可以編一些難度較大的對(duì)話，而程度較差的學(xué)生也可以進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話。

　　(四)、歸納總結(jié)

　　就學(xué)生在語(yǔ)言實(shí)踐中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行歸納總結(jié)，提醒學(xué)生關(guān)注。

　　(五)、應(yīng)用性操練

　　1、填空、(旨在培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)靈活解決問(wèn)題的能力。)

　　2、根據(jù)問(wèn)話寫答語(yǔ)和根據(jù)答語(yǔ)寫問(wèn)話(讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，并且有意識(shí)地拓展學(xué)生思維，讓學(xué)生不局限于一種答案。)

　　3、翻譯句子(旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力和邏輯思維能力，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感。)

　　九、拓展性訓(xùn)練

　　最后，我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)活動(dòng)，讓學(xué)生就“最喜歡的動(dòng)物”“最喜歡的城市”“最喜歡的學(xué)科”“最喜歡的季節(jié)”“最喜歡的演員”“最喜歡的……”等方面去調(diào)查身邊的同學(xué)，這項(xiàng)活動(dòng)將學(xué)生從最喜歡的學(xué)科和老師引向最喜歡的其它事物，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上學(xué)期所學(xué)過(guò)的動(dòng)物、城市、和季節(jié)，一方面加強(qiáng)了舊知識(shí)和新知識(shí)之間的聯(lián)系，另一方面也拓展了學(xué)生的思維，引導(dǎo)學(xué)生多角度，多方位的去考慮問(wèn)題。

　　作業(yè)“My favorite…”(旨在提高學(xué)生寫作能力)

　　小結(jié)：讓學(xué)生檢查是否達(dá)到了本節(jié)課的教學(xué)要求。

　　板書：Unit 12 My favorite subject is science

　　What’s your favorite subject? My favorite subject is math.

　　What’s his/her favorite subject? His / her favorite subject is art.

　　Why do you like math? Because it’s interesting.

　　Why does he / she like art? Because it’s fun / exciting.