英語(yǔ)世界文摘:李爾的“胡話詩(shī)”

對(duì)于有些小伙伴來(lái)說(shuō)，越是努力背單詞背語(yǔ)法，英語(yǔ)成績(jī)?cè)绞请y看，倒不如去多讀多看些自己喜歡的文章，在文章中培養(yǎng)語(yǔ)感和理解力，下面是小編整理的關(guān)于英語(yǔ)世界文摘:李爾的“胡話詩(shī)”的資料，希望對(duì)你有所幫助！

李爾的“胡話詩(shī)”

文/王柏華[1]

有一種詩(shī)，既不追求意義或意境，也不試圖抒情言志，一味沉溺于語(yǔ)言文字，在滑稽幽默的文字游戲和韻律中自得其樂(lè)。這一類詩(shī)往往通篇胡話，邏輯荒誕，又被稱作“胡話詩(shī)”或“無(wú)意義詩(shī)”（Nonsense poems）。nonsense一詞剛好可以一語(yǔ)雙關(guān)地包含“無(wú)意義”和“胡話”這兩層意思。

朗朗上口的語(yǔ)言游戲正是童謠或民謠的路數(shù)，因此，胡話詩(shī)的歷史其實(shí)最為悠久，幾乎算得上詩(shī)歌的正統(tǒng)。英語(yǔ)詩(shī)歌中的“胡話詩(shī)”相當(dāng)豐富,喜歡寫“胡話詩(shī)”的作家不勝枚舉，中文讀者最熟悉的是卡羅爾（Lewis Carroll，1832—1898），這位深居簡(jiǎn)出的數(shù)學(xué)家以《愛麗絲漫游奇境記》和《愛麗絲鏡中奇遇記》二書聞名于世。愛麗絲故事妙語(yǔ)連珠，其中的妙詩(shī)也不少，皆為胡話詩(shī)，比如“矮胖子的朗誦”（Humpty Dumpty’s Recitation）、“白騎士之歌”（The White Knight’s Song）等。

比卡羅爾年代稍早，在十九世紀(jì)的英國(guó)還有一位幽默風(fēng)趣、多才多藝的先生，愛德華·李爾（Edward Lear，1812—1888）。他喜歡旅游，會(huì)玩音樂(lè)，還會(huì)畫畫，尤其擅長(zhǎng)畫鳥獸。一天，他閑來(lái)無(wú)事，寫起了“五行打油詩(shī)”（limerick），還隨手配了插圖。比如這兩首：

There was an Old Man with a beard,

Who said, ‘It is just as I feared!

Two Owls and a Hen,

Four Larks and a Wren,

Have all built their nests in my beard!’

有個(gè)老頭兒胡子一大把，

他說(shuō)“這件事讓我擔(dān)驚受怕：

一對(duì)貓頭鷹和一只小鷦鷯，

一只大母雞和四只百靈鳥，

在我胡子里搭了鳥窩，哎呀呀！”

There was a Young Lady of Portugal,

Whose ideas were excessively nautical:

She climbed up a tree,

To examine the sea,

But declared she would never leave Portugal.

一個(gè)葡萄牙女人真稀奇，

滿腦子都是航海主意：

她爬上一棵樹，

觀察大海的遠(yuǎn)處，

卻發(fā)誓絕不離開葡萄牙土地。

這樣的童趣詩(shī)想必寫起來(lái)既輕松又快樂(lè)（我和女兒美諾在翻譯中也享受了同樣的快樂(lè)）。李爾越寫越上癮，從此一發(fā)不可收拾，后來(lái)竟合成一部詩(shī)集，名叫《胡話詩(shī)集》或《荒誕書》。沒(méi)想到，詩(shī)集1846 年正式出版之后，大受歡迎，以至家喻戶曉，老少咸宜，吸引了一代代讀者，甚至被各種文學(xué)批評(píng)大家列入英國(guó)詩(shī)歌經(jīng)典。

“五行打油詩(shī)”采用aabba式韻腳，中間兩行稍短，讀起來(lái)節(jié)奏分明，錯(cuò)落有致。詩(shī)中的文字游戲和幽默一讀便知，而且一定要大聲朗讀，因?yàn)橐磺谢奶坪蜔o(wú)厘頭的妙趣都在音韻節(jié)奏中，非朗讀不可。

讓我們?cè)僮x一首長(zhǎng)一點(diǎn)的、更好玩的《泡伯沒(méi)有腳趾頭》，選自《胡話詩(shī)》第四集（1877年）：

The Pobble Who Has No Toes

I

The Pobble who has no toes

Had once as many as we;

When they said, ‘Some day you may lose them all;’–

Hereplied,– ‘Fish fiddlede-dee!’

And his Aunt Jobiska made him drink,

Lavender water tinged with pink,

For she said, ‘The World in general knows

There’s nothing so good for a Pobble’s toes!’

泡伯沒(méi)有腳趾頭

（一）

泡伯沒(méi)有腳趾頭

可從前跟我們的一樣多；

有人說(shuō)：“它們會(huì)丟得一個(gè)不留；”

他回答說(shuō)：“無(wú)厘頭無(wú)厘頭，胡說(shuō)！”

他的阿姨喬布斯卡給他喝

薰衣草花水配上石竹花朵；

她說(shuō)：“全世界誰(shuí)不知道

這對(duì)泡伯的腳趾頭再好不過(guò)！”

…………

VI

The Pobble who has no toes

Was placed in a friendly Bark,

And they rowed him back, and carried him up,

To his Aunt Jobiska’s Park.

And she made him a feast at his earnest wish

Of eggsandbuttercupsfriedwith fish;–

And she said,– ‘It’s a fact the whole world knows,

‘That Pebbles are happier without their toes.’

（六）

泡伯的腳趾頭沒(méi)有了，

快把他放進(jìn)舒服的樹皮筏；

樹皮筏劃啊劃，送泡伯回家，

交給阿姨喬布斯卡。

阿姨為他做大餐，全依他心愿，

毛茛花和小魚跟雞蛋來(lái)煎一煎；

她說(shuō)：“普天之下誰(shuí)不知道，

沒(méi)有腳趾頭，泡伯快樂(lè)無(wú)邊?！?

不過(guò)，至于詩(shī)歌的意義是什么，奉勸一頭霧水的讀者千萬(wàn)不要細(xì)想：腳趾頭和小鼻頭有什么關(guān)系呢？泡伯的阿姨喬布斯卡憑什么說(shuō)：“泡伯的腳趾頭當(dāng)然不會(huì)丟，只要他照顧好他的小鼻頭?！彼龖{什么說(shuō)這是“眾所周知”的呢？我怎么就不知道呢？還有，到底是誰(shuí)偷走了泡伯的腳趾頭呢？而且，泡伯究竟是誰(shuí)呢？是人還是小妖怪？或許答案就在聲音里，聲音就是邏輯，聲音就是意義！所以，不妨請(qǐng)你把詩(shī)中的幾個(gè)關(guān)鍵詞——Pobble、toe、nose，再大聲讀一讀，連起來(lái)讀，就全明白了。

為了在譯文中復(fù)制原詩(shī)的音樂(lè)效果，譯者嘗試動(dòng)用各種諧音字，“泡伯”“腳趾頭”“小鼻頭”“小布兜”，等等。為了傳達(dá)原詩(shī)的節(jié)奏感和幽默感，在無(wú)法對(duì)譯的情況下，譯者也適當(dāng)調(diào)整了句式和字詞，比如Fish fiddle de-dee譯作“無(wú)厘頭”，在不得已時(shí)，還添加了個(gè)別詞語(yǔ)，比如“藍(lán)幽幽”。總之，希望讀者無(wú)論讀英文還是中文，即使不是笑出聲來(lái)，至少也要會(huì)心微笑。畢竟，胡話詩(shī)就是為了引人發(fā)笑的。

不過(guò)呢，“胡話詩(shī)”把玩文字和聲音，一任天真，且音樂(lè)感極強(qiáng)，容易記誦，倒不失為學(xué)習(xí)和親近語(yǔ)言的最佳途徑，為日后成為一個(gè)敏感的讀者和作家打下良好基礎(chǔ)?；蛟S不經(jīng)意之間，你已然經(jīng)由“胡話”進(jìn)入語(yǔ)詞的密林深處，有時(shí)跌跌撞撞，有時(shí)曲徑通幽，有時(shí)騰空飛躍。

[1]“復(fù)旦大學(xué)文學(xué)翻譯工作坊·奇境譯坊”主持人。發(fā)表譯著多部。近年來(lái)主攻英美詩(shī)歌，主編“北極光詩(shī)歌譯叢”“童詩(shī)金庫(kù)”“世界詩(shī)歌批評(píng)本”等。本文中的詩(shī)歌均由王柏華及其女兒周天美諾（11 歲，就讀復(fù)旦附屬小學(xué)五年級(jí)）共同翻譯。