北師大版一年級英語上冊說課稿《Hello》Lesson4

北師大版一年級英語上冊教案設(shè)計(jì)《Hello》Lesson4

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　A Let’s sing

　　Let’s find out

　　B Start to read

　　C Story time

　　教材分析：

　　Let’s sing部分通過學(xué)唱歌曲“ABC song”，讓學(xué)生初步感知26個英語字母。

　　Let’s find out部分通過游戲活動，讓學(xué)生初步感知字母的形狀。

　　Start to read 中的Circle the same letters部分通過尋找相同字母，進(jìn)一步從形狀上熟悉字母a， b， h， q. Read and count部分主要是通過尋找單詞的個數(shù)來復(fù)習(xí)鞏固8個文具單詞。

　　Story time部分通過活潑、有趣、幽默的故事，在閱讀理解的基礎(chǔ)上擴(kuò)展并運(yùn)用語言。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.能力目標(biāo)：能學(xué)唱歌曲“ABC song.”

　　2.知識目標(biāo)： （1）初步認(rèn)識26個字母。（2）了解Story time故事內(nèi)容。

　　3.情感目標(biāo)： 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，讓學(xué)生逐步養(yǎng)成敢于開口說英語的習(xí)慣。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　能學(xué)唱“ABC song”字母歌。

　　教學(xué)過程：

　　Step1 Preparation

　　1.教師播放“Hello”歌，師生拍手齊唱。

　　2.Free talk，如：Hello！/Hi！/ Hello！ I’m…。What’s your name？/ My name’s…。/ Goodbye！ / Bye！

　　3.教師展示所學(xué)詞卡，生認(rèn)讀文具單詞。

　　4.教師播放動畫“A B C song”，師生拍手齊唱。

　　Step2 Presentation

　　Let’s sing.

　?。?）讓學(xué)生聽“ABCsong”錄音。

　?。?）師生拍手并有節(jié)奏地跟唱。

　　（3）男女生分組競賽。

　　Step3 Practice

　　1.Let’s find out.讓學(xué)生找出圖中的字母，有大小寫字母。教師可參與當(dāng)中，及時鼓勵表揚(yáng)。

　　2.Start to read. Circle the same letters.

　　（1）教師告訴學(xué)生打開課本第八頁，請學(xué)生圈出相同的字母。

　?。?）讓學(xué)生試讀圈出的字母。

　?。?）師告訴學(xué)生字母有26個，每個字母都有大小寫字母。a， b是小寫字母；H， Q是大寫字母。

　　Read and count.

　　（1）讓學(xué)生讀一讀這些單詞。

　?。?）師讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)每個單詞有幾個？填在右面的橫線上。

　　（3）小組內(nèi)核對答案。

　　Step4 Production

　　Story time.

　?。?）聽故事錄音，讓學(xué)生手指書上相應(yīng)的圖片。聽完后，讓學(xué)生猜猜故事中各副圖片中對話的意思。

　?。?）讓學(xué)生再聽錄音，了解故事內(nèi)容。

　　（3）教師預(yù)先讓一位學(xué)生上課后在門外敲門，教師問：Who’s there？讓學(xué)生明白這句話的意思是“誰在那兒？”，此生說：Guess！教師猜“Are you…？”讓學(xué)生明白“你是…嗎？”最后教師拉著該生的手說：Let’s play！（教師可漢語解釋）

　?。?）請學(xué)生聽故事錄音，看掛圖或投影，并試著跟讀。

　?。?）鼓勵學(xué)生扮演角色，進(jìn)行故事表演。

　　Step5 Progress

　　1.做基訓(xùn)第二頁第五題，第四頁第六題。

　　2. Summary： What have you learned today？ 引導(dǎo)生總結(jié)本課所學(xué)的內(nèi)容。

　　3. Homework：

　?。?）唱ABC歌給父母聽。

　　（2）找一找生活中你認(rèn)識的英文字母。

　　（3）讀這8個文具單詞給父母聽。