劉文勇GRE寫作百日題庫 Day 68

Day 68 Some people believe that the purpose of education is to free the mind and the spirit

Some people believe that the purpose of education is to free the mind and the spirit. Others believe that formal education tends to restrain our minds and spirits rather than set them free.

Write a response in which you discuss which view more closely aligns with your own position and explain your reasoning for the position you take. In developing and supporting your position, you should address both of the views presented.

【本題第二個觀點與Day 17相似，可部分參考】

五問：

（1）教育在任何階段的作用都是一模一樣的嗎？在討論原命題之前，你能否簡單地說說教育可以分為哪幾個階段？例如：教育可分為學前教育階段、中小學教育階段和高等教育階段等。每個階段的作用分別是什么？哪個階段屬于基礎知識和技能的傳授？哪個階段偏向?qū)W習興趣的培養(yǎng)和學習習慣的養(yǎng)成？哪個階段更注重拓展思維和培養(yǎng)個性？從解放思維或限制思維的角度，應該如何評價這幾個階段？

（2）為什么有人認為教育能夠解放思維？有具體的案例嗎？例如：通過受教育人們可以告別無知，思想變得開闊。教學上有一種方法叫作討論法，指的是在教師的指導下，以班級或小組為單位，圍繞一個問題各抒己見，通過討論或辯論來獲得知識或鞏固知識的一種教學方法。這種方法能鼓勵學生暢所欲言，并借鑒他人的想法，拓展自己的思維。

（3）為什么有人認為教育是用來限制思維而不是解放思維的？你認為這種觀念是如何形成的呢？例如：可能是課業(yè)的壓力、模板式的教學導致學生沒有精力也不愿意表達自己的想法。

（4）原命題中提到了“ formal education”的概念，這與直接說“ education”有什么不同？為什么原命題要用這樣的說法？與“ formal education”相對的概念是什么？“ formal education”是“正規(guī)教育”的意思，你覺得當下的正規(guī)教育更注重基礎知識的教授還是批判思維的培養(yǎng)？

（5）除了以上提到的，你認為教育還能起到哪些作用？例如：傳授知識，樹立正確的人生觀、價值觀，培養(yǎng)優(yōu)良的品德，培養(yǎng)對社會的責任感等。這些作用與“獲得心靈自由”或者“限制心靈自由”有何關(guān)聯(lián)？為什么？