高考英語語法強(qiáng)化集訓(xùn)答案解析 6

強(qiáng)化集訓(xùn) 6

I.

1. a; an 考查冠詞。句意：他是歐洲人，是一個誠實的人，我已決定與他交朋友。發(fā)音以元音開頭的單詞前面要用冠詞an。

2. on 考查介詞。句意：兩位運動員相互握手，祝賀比賽獲勝。本題考核動詞congratulate后的介詞搭配。當(dāng)congratulate表示“因（某事）向（某人）道賀”時，應(yīng)用congratulate sb. on sth.的結(jié)構(gòu)。

3. importantly 考查評注性副詞。句意：我很自信、獨立、樂觀、熱情，更重要的是，我很有耐心。此處是副詞作狀語。

4. had read 考查過去完成時態(tài)。句意：這本書改變了我的生活。發(fā)現(xiàn)這本書之前我已經(jīng)讀過有關(guān)這個課題所有其他的書，這是最好的一本，完全不同于其他。此處表示“過去的過去”，應(yīng)用過去完成時。

5. consulting 考查非謂語動詞。句意：與經(jīng)紀(jì)人商量之后，這個女演員決定出演這一角色，不過要按照她開出的條件。此處為“連詞+分詞”結(jié)構(gòu)，consult的邏輯主語為the actress，兩者之間是主動關(guān)系，故用現(xiàn)在分詞。

6. didn ’ t ask 考查時態(tài)。句意：我本來會告訴你這個小男孩的故事，但是你沒有問我。would have done為虛擬語氣的形式，表示對過去事情的假設(shè)，意思是“本來會做”，故后面時態(tài)用一般過去時。

7. that 考查同位語從句。句意：考慮到霍布森不是科班出身的經(jīng)濟(jì)學(xué)家，他可謂成就非凡。此處that引導(dǎo)的從句作fact的同位語。

8. that 考查結(jié)果狀語從句。句意：他這么急匆匆的，差點把我推下樓梯。 此處為such... that...的結(jié)構(gòu)，意為“如此……以致……”。

9. with 考查介詞。句意：馬克思出生于德國，德語是他的母語。恩格斯也是如此。So it is with sb. 相當(dāng)于It’s the same with sb. 此結(jié)構(gòu)可替代So do I，但它有著So do I不能替代的功能。使用So it is with sb.結(jié)構(gòu)時應(yīng)注意兩點：①當(dāng)前面的句子的主語一個是物，一個是人時，只用so it is with sb. ②當(dāng)前面的句子含有兩種不同的謂語時（一個是實義動詞，一個是系表結(jié)構(gòu)），只用so it is with sb. 如：Tom is a good student and he studies hard. So it is with John. 湯姆是個好學(xué)生，他學(xué)習(xí)刻苦。約翰也如此。

10. that 考查定語從句。句意：對他來說，世界上似乎沒有什么是不可能的。當(dāng)先行詞是all, something, nothing等不定代詞時，需用that而不用which引導(dǎo)定語從句。

II.

1. A 考查非謂語動詞。句意：看著同學(xué)們的臉，從他們的眼神里我讀出了同樣的興奮感。 “______ at my classmates’ faces”是分詞短語作伴隨狀語，此處主語I和look是主動關(guān)系，故用現(xiàn)在分詞短語作伴隨狀語，A項正確。

2. A 考查動詞時態(tài)和語態(tài)。句意：在美國一些地區(qū)的口語中，單詞結(jié)尾不發(fā)[r]這個音。由句意可知sounds和drop之間是被動的關(guān)系，故需用被動語態(tài)，排除B、D兩項，C項為現(xiàn)在進(jìn)行時的被動語態(tài)，表示“正在被……”，不符合此處語境，故A項正確。

3. B 考查情態(tài)動詞。句意：——早上好，我已經(jīng)同人事部的斯密斯小姐預(yù)約過了?！缟虾?，那你肯定是彼得斯夫人了。由句意可知，此處表示一種肯定推測，可能性很大，故must符合題意，表示“肯定，一定”。

4. A 考查非謂語動詞。句意：我打電話是詢問昨天《中國日報》上廣告的職位。這里是定語修飾position，而position和advertise之間是被動關(guān)系，排除C和D。B項不定式的被動形式表示“將要被……”，不符合題意。A項過去分詞作定語時表示動作的完成和被動，故選A。

5. B 考查定語從句。句意：不愛活動或日常飲食多含脂肪的孩子會迅速長胖。分析句子結(jié)構(gòu)可知，先行詞children和diet之間構(gòu)成所屬關(guān)系，因此使用whose作定語，故選B。what不能引導(dǎo)定語從句；which和that在定語從句中作主語、賓語、表語較多。

6. D 考查連詞用法。句意：一旦學(xué)生們決定了去哪所大學(xué)讀書，他們就得研究一下入學(xué)手續(xù)。as意為“當(dāng)；因為……”，while強(qiáng)調(diào)一件事發(fā)生時另外一個動作正在進(jìn)行，until意為“直到”，once意為“一旦”，因此D項符合題意。

7. C 考查賓語從句中的連接詞。句意：我希望我被喜歡和熱愛是因為我的內(nèi)在美。分析句子成分可知“______ I am inside”是賓語從句充當(dāng)介詞for的賓語，在此賓語從句中缺少表語，故用what引導(dǎo)。

8. B 考查表語從句。句意：查爾斯·狄更斯喜歡自己的小說《大衛(wèi)·科波菲爾》的部分原因是這本小說和他自己的生活十分接近。that引導(dǎo)表語從句，在句中起連接作用，不充當(dāng)任何成分，沒有任何實際的意思。

9. B 考查名詞性從句。句意：一些人所認(rèn)為的不利條件，在很多其他人看來就是一種有利因素。what引導(dǎo)主語從句，在句中充當(dāng)regard的賓語，構(gòu)成regard sth. as sth.的結(jié)構(gòu)，意為“把……看成……”，故選B。

10. D 考查虛擬語氣。If條件句是我們選擇正確答案的關(guān)鍵。句意：要是當(dāng)時下了哪怕一丁點兒雨，現(xiàn)在的情況也會好很多！我的蔬菜也就不會死了。真實情況是過去沒有下雨，所以我的蔬菜干死了，可知蔬菜干死應(yīng)該是發(fā)生在過去，故使用wouldn’t have died，即選D。

Ⅲ.

A

語篇解讀：本文介紹了中國傳統(tǒng)文化中發(fā)紅包的習(xí)俗，列舉了幾種發(fā)紅包的場合。

1. and 考查連詞。前后句為并列關(guān)系。

2. given 考查非謂語動詞。此處為過去分詞作后置定語。

3. to wish 考查非謂語動詞。此處為動詞不定式作后置定語。

4. where 考查定語從句。此處定語從句的先行詞為the wedding reception，定語從句中缺乏地點狀語，故使用關(guān)系副詞where，相當(dāng)于“介詞+which”。

5. names 考查名詞復(fù)數(shù)。可根據(jù)空前their判斷。

6. immediately 考查副詞。此處為副詞修飾動詞。

7. what 考查賓語從句。賓語從句中缺少賓語。

8. are expected 考查時態(tài)和語態(tài)。根據(jù)前后文可知為一般現(xiàn)在時態(tài)，the bride and groom和expect之間為被動關(guān)系。

9. more 考查形容詞比較級?？筛鶕?jù)空后than what they received at their own wedding 判斷。

10. a 考查冠詞。此處為泛指。

B

語篇解讀：本文介紹了一位柬埔寨人通過攝影保護(hù)野生動物的事跡。

1. has used 考查時態(tài)。根據(jù)Since 2012可知用現(xiàn)在完成時態(tài)。

2. which 考查非限制性定語從句。先行詞為a photo project，后面定語從句缺少主語。

3. carefully 考查副詞。此處為副詞作狀語，修飾動詞。

4. importance 考查名詞。根據(jù)空前the判斷此處應(yīng)填入名詞。

5. increasing 考查非謂語動詞。此處為with 的復(fù)合結(jié)構(gòu)。its population和increase 之間是主動關(guān)系。

6. of 考查介詞。lack 作名詞時，有詞組（the）lack of sth. 表示“缺乏某物”。

7. more 考查形容詞比較級。根據(jù)前后語境，尤其是and fewer people判斷，此處應(yīng)填入名詞。

8. is 考查時態(tài)。此處所述是一般情況。動名詞短語作主語，后面動詞用單數(shù)形式。

9. a 考查冠詞。根據(jù)上下文此處為泛指，應(yīng)填入不定冠詞a。

10. teaching 考查非謂語動詞。look forward to 意為“盼望”，to為介詞，后面接名詞、代詞或動名詞作賓語。