非謂語動詞 參考答案

Unit 5

I.

1. Seen改為Seeing 考查分詞作狀語。see與句子主語my parents and I是主動關系，因此應用現(xiàn)在分詞作狀語。

2. sit后面加on 考查不定式作定語。如果不定式為不及物動詞，其后應有必要的介詞。當動詞與介詞連用時，常位于“形容詞+動詞不定式”結構的末尾。

3. 去掉and，或者Working改為Work 考查句子結構。若改為前者，working hard是現(xiàn)在分詞作條件狀語；若改為后者，整個句子變?yōu)槠硎箺l件句。

4. not后面加to 考查不定式的省略。not to為not to do it 的省略形式。可以只用to這個詞，而不必重復整個不定式詞組。

5. left改為leaving，或者在left前面加and或者which 考查句子結構。若改為leaving，為分詞作結果狀語；若加and則改為了并列句；加which則為非限制性定語從句。

6. made后面加to 考查使役動詞。make作使役動詞時，主動語態(tài)中后接不帶to 的動詞不定式，當其用于被動語態(tài)時，to 不可省略。

7. dressing改為dressed 考查過去分詞短語作定語。表示“穿著什么衣服”用wearing或（be）dressed（in）或dressing oneself。

8. staying改為to stay 考查不定式充當主補。此處應為be asked to do sth.的結構，其主動語態(tài)形式為ask sb. to do sth.，應當使用不定式充當補語。

9. locking改為locked 考查過去分詞作賓補。此處為“keep sb.+分詞”的結構，由was rescued by the police（被警方營救）這一信息可知，me和lock之間是被動關系，即“被鎖”，因此應用過去分詞locked。

10. read改為reading 考查動名詞作介詞賓語。access to短語中的to為介詞，故應用動名詞作賓語。

II.

11. ① was called 考查時態(tài)和語態(tài)。句意：她告訴我這本書被稱作《傲慢與偏見》，本句中call為賓語從句的謂語動詞，為被動語態(tài)，故應為was called。

② called 考查非謂語動詞。句意：她主演了一部被稱作《凱特琳娜》的電視劇，本句中call修飾play，充當其后置定語，應使用過去分詞called，相當于which is called...

12. ① consisting 考查非謂語動詞。句意：我們已經(jīng)準備了簡單的飯菜，主要是米飯和蔬菜。 根據(jù)句中逗號判斷，consist of與a simple dish之間是主動關系，故此處是現(xiàn)在分詞短語作后置定語，相當于定語從句which consists of rice and vegetables。

② consists of 考查時態(tài)和語態(tài)。句意：我們準備飯菜很容易，因為主要是米飯和蔬菜。句子有because，因此是原因狀語從句，根據(jù)主句時態(tài)判斷從句也應該是一般現(xiàn)在時態(tài)。此外，consist of意為“由……組成”，沒有被動語態(tài)的形式。

13. ① Knowing/To know 考查非謂語動詞作主語。句意：了解基本的急救技能將有助于你對緊急事件做出迅速反應。動詞不能直接作主語，因此需要變?yōu)閯用~或者動詞不定式。

② Know 考查祈使條件句。句意：如果了解基本的急救技能，你就會對緊急事件做出迅速反應。此處是“祈使句+and+陳述句”的結構，祈使句相當于條件狀語從句。

14. ① built ② being built ③ to be built 考查非謂語動詞作后置定語。 三個句子的邏輯主語都是The bridge，與build 之間是被動關系，分別根據(jù)in 2012，now和next year判斷非謂語動詞形式。

15. ① Seeing ② Seen 考查非謂語動詞作狀語。分別根據(jù)兩個句子的邏輯主語I/the city與see之間的關系，前者是主動，后者是被動關系。

16. ① to be told ② destroying 考查非謂語動詞作結果狀語。only to do 的意思是“不料（卻）……，結果（卻）……”，表示一個沒有料到的結果。doing 的意思是“結果就……”，表示一個意料之中的結果。

17. ① finished ② to do ③ going 考查with的復合結構。根據(jù)三個句子句意判斷，finish與work之間構成被動關系，因此需用過去分詞作定語；不定式表示尚未發(fā)生的動作，因此第二句中應使用不定式；price與go up為主動關系，故應使用現(xiàn)在分詞。

18. ① Faced ② Facing 考查非謂語動詞作狀語。兩句含義一致，句意：面對困難，我通常選擇參考相關的學習資料或是網(wǎng)頁。（be）faced with意為“面對”；faced with=facing。

19. ① told 句意：雖然被告之有危險，他仍然冒生命危險去救那個孩子。② waiting 句意： 當我在公共汽車站點等車的時候，我聽到身后有人大喊救命。兩個題目均考查“連詞+非謂語動詞”結構，邏輯主語分別是he和I，與tell of和wait之間分別是被動和主動關系。

20. ① Climbing; dropped 前者考查現(xiàn)在分詞作狀語，邏輯主語是I，兩者為主動關系；后者考查時態(tài)和語態(tài)，dropped和seized, give一起作并列謂語動詞② stretching 考查現(xiàn)在分詞作伴隨狀語，句子中picked up, climbed up和placed為先后發(fā)生的并列動作，充當并列謂語動詞，而stretching是與placed這一個動作同時發(fā)生的動作，表示伴隨，充當其伴隨狀語。

21. ① To make 考查非謂語動詞。句意：為了更方便地聯(lián)系到我們，你最好隨身帶著這張卡片。根據(jù)句意可知，這里是目的狀語，表目的用動詞不定式。② Ordered 考查過去分詞作狀語。句意：（因為）那些書是一周多之前訂的，現(xiàn)在隨時有可能送到。books和order是動賓關系，即order books/books are ordered，故用過去分詞表示被動和完成，在此相當于原因狀語從句because they were ordered...

22. ① smoking 考查動名詞作賓語。此處是allow doing 的結構。② to go 考查動詞不定式作賓語補足語。此處是allow sb. to do sth.的結構。③ to smoke 考查動詞不定式作主語補足語。即allow sb. to do 的被動語態(tài)形式：sb. be allowed to do。

23. ① stopping ② to find 考查非謂語動詞作結果狀語。非謂語動詞作結果狀語一般位于句末，前面往往有逗號。only to do表示一個沒有料到的結果，（only）doing表示一個意料之中的結果。

24. ① cry; to cry 考查非謂語動詞作補足語。句意：以前他經(jīng)常讓他妹妹哭，現(xiàn)如今他經(jīng)常被他妹妹弄哭。make sb. do sth.表示讓某人做某事，變?yōu)楸粍诱Z態(tài)時，其結構為be made to do sth.表示被迫做某事。② to give 考查動詞不定式作目的狀語。句意：在以前，爸爸自制一些蠟燭照明。此題容易誤填give，此處make 意為“制造”，而不是使役動詞“使，讓”，故應填不定式to give，表示目的。

25. hidden 考查過去分詞短語作后置定語。句意：湯姆眼含淚水，喊出了多年埋藏在心里的話。words與hide之間為被動關系，根據(jù)for years可知是完成，故填過去分詞。

26. doing 考查現(xiàn)在分詞短語充當伴隨狀語。句意：別坐在那里什么也不做，過來幫我收拾餐桌。語境為兩個祈使句，省略了主語you，而you 和do 之間是主動關系，和sit是伴隨關系。

27. to breathe 考查動詞不定式。句意：我喜歡夏天起大早，早上的空氣呼吸起來很好。此處為固定句型：sb./sth.+be+adj.+to do...，這個句型中不定式是主動表被動，這樣的形容詞是easy/hard/difficult時，后面的不定式使用主動形式表示被動含義。

28. walking 句意：你很難想象我們在大雪中步行回家遇到的困難。這是have difficulty doing sth.這一結構的延伸，把句型中的difficulty 作為主句imagine的賓語，后面用一個定語從句we had修飾，其他部分保持不變，故填入walking。還原回普通句：we had difficulty walking home in the snowstorm.

29． interested 考查過去分詞作賓語補足語。句意：他很受學生歡迎，因為他總是努力使他們對他的課感興趣。此處是“make+賓語+補足語”的結構。

30．being 考查獨立主格結構。句意：由于會議室里擠滿了人，他只有站著。根據(jù)句中逗號判斷前面部分為獨立主格結構。the meeting room和very crowded是主謂關系，故為being。 此題容易誤填was。

Ⅲ.

31. B 考查with的復合結構。句意：——快，關于這個項目，給我些建議吧！——不好意思，我腦袋里滿是工作，我快不行了。so much work與fill是主動關系，故選擇B。此處也可表達為：so much work full of my mind。

32. B 考查分詞作定語。句意：可憐的孩子！他害怕的表情和顫抖的雙手暗示著他很害怕。此句中的look是名詞，為“表情”之意，當修飾表情等詞時用-ed形式的分詞，tremble是不及物動詞，是“顫抖的”意思，與被修飾詞hand 是主動關系所以用-ing形式的分詞充當定語，故選B項。單個分詞作定語需要放在所修飾的詞前面。

33. A 考查動名詞作賓語。句意：我們公司所有員工都在考慮去市中心看時裝秀。consider doing表示“考慮做某事”，故選A項。

34. A 考查特殊結構。句意：從技術上說，這款新的設計要比任何其他早期的同類設計要好。speaking常與某些副詞連用，作插入語，如generally speaking, strictly speaking等，故選A。

35. B 考查動名詞作賓語。句意：瑪麗完成她的繪畫后，繼續(xù)幫著班里其他人。go on doing sth.意為“繼續(xù)（干某事），持續(xù)不斷地（干某事）”，表示一直在做某事，沒有做其他事；go on to do sth. 表示“繼續(xù)做另外一件事”，故選B項。

36. B 考查固定短語。句意：試圖勸他戒煙是沒有用的，他不會聽的！It is no use doing sth．為固定用法，意為“做……是沒用的”；try to do sth.意為“試圖做某事”。故選B項。

37. B 考查動詞不定式短語作定語。句意：學期結束前我還有很多書要看。have something to do意為“有事情要做”，這里的不定式表示將來，是尚未發(fā)生的動作。

38. A 考查動名詞作賓語。句意：根據(jù)美國最近的一項調查，孩子一個星期花在看電視上的時間高達25小時。spend some time（in）doing sth.意為“花費時間做某事”，介詞in可以省略，相當于spend some time on sth.，故A正確。

39. B 考查非謂語動詞。句意：新發(fā)現(xiàn)的證據(jù)導致這名罪犯被判處5年監(jiān)禁。lead to導致，to為介詞，故后面應接動名詞充當賓語；sb.與doing之間是被動關系，所以用being done的形式，故B正確。

40. B 考查現(xiàn)在分詞作伴隨狀語。句意：——你女兒在做什么？——她在打電話，和一個校友聊天。由句意可知在打電話的同時，是在聊天，而且she和chat是主動關系，用現(xiàn)在分詞作伴隨狀語，故選B。

41. C 考查非謂語動詞的邏輯主語以及與狀語從句的關系。本句的主語是tears，因此和read之間沒有邏輯上的任何關系，故不用非謂語，也不用省略的形式，由此答案C符合語境，即：as引導一個時間狀語從句。

42. C 考查省略和動名詞作主語。句意：——什么讓她不高興？——丟了錢包（讓她不高興）。根據(jù)What made her unhappy可知這個句子缺少主語，動名詞可以做句子的主語，故選C項。

43. A 考查虛擬語氣和非謂語的用法。句意：校長堅決要求每一分鐘都應被充分利用，以便為期中考試做好準備。insist意為“堅持，堅決要求”接that賓語從句時，從句需使用虛擬語氣，即從句謂語使用“should+動詞原形”的形式，其中的should可以省略。但是，當insist表示“堅稱，堅持認為”時，接that從句不使用虛擬，如：I insist that he is innocent.我堅持認為他是無罪的。（“認為”是事實用陳述句語氣。）第二個空to do 表示目的狀語，故選A項。

44. C 考查-ed分詞短語作原因狀語的用法。句意：由于陷入了沉思，他差點撞到了前面的車上。be lost in thought是一個短語，意為“陷入沉思”，所以選C。

45. C 考查“連詞+分詞（短語）作狀語”。題干的主語是the experiment，謂語動詞是shows，that引導賓語從句，賓語從句的主干是proper amounts of exercise can improve our health，而if ______ regularly 則是插入的條件句。當條件從句的主語與主句的主語一致時，可省略從句中的主語，使用非謂語動詞的形式作條件狀語。此題中，由于carry out 的主語與improve 的主語都是exercise，故可以省略if 條件句中的主語，使用carry out 的非謂語動詞形式。因carry out 與主語之間是被動關系，故排除B、D；又由于此處沒有強調carry out 這個動作的正在進行之意，而是強調一般情況，即“如果（我們）定期地做（適量運動）”，故排除A 選項。因此C 為正確答案。

IV.

語篇解讀：本文介紹了一個小學豎起提示欄提醒家長接孩子時不要玩手機，而應專心與孩子進行親子互動的舉措。

46. to find 考查動詞不定式。此處為“only to do sth.”作結果狀語，only與不定式連用，表示出乎意料。

47. saying 考查現(xiàn)在分詞。此處為現(xiàn)在分詞作伴隨狀語。

48. to develop 考查動詞不定式。try to do sth.意為“努力做某事，盡力做某事”，暗含不一定成功之意，try doing sth.意為“試著做某事”，根據(jù)語境，此處應填不定式。

49. to get 考查動詞不定式。此處為動詞不定式短語作后置定語。

50. speaking 考查動名詞。此處speaking為動名詞短語作主語，與后面的listening并列。

51. questioned 考查過去分詞。question與some people之間是被動關系。

52. calling 考查現(xiàn)在分詞。此處為“with+名詞+doing”的復合結構。one parent與call之間是主動關系。

53. to take 考查動詞不定式。中心詞被形容詞最高級修飾，后面用動詞不定式作后置定語。

54. starting 考查現(xiàn)在分詞。此處現(xiàn)在分詞短語作后置定語。a third of children與start之間是主動關系。

55. trained 考查過去分詞。此處為過去分詞短語作后置定語。toilet與train之間是被動關系。