孩子英語(yǔ)啟蒙和英語(yǔ)學(xué)習(xí)差別整理分享

　　現(xiàn)在幼升小名校平均錄取率已經(jīng)低到3%了。

　　很多陪孩子經(jīng)歷幼升小的家長(zhǎng)

　　都說(shuō)現(xiàn)在小朋友的英語(yǔ)考試太難了

　　早知道就應(yīng)該讓孩子再早一點(diǎn)兒學(xué)英語(yǔ)。

　　現(xiàn)在大多數(shù)家長(zhǎng)腦海里還存留著傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)概念：英語(yǔ)啟蒙就是英語(yǔ)學(xué)習(xí)，實(shí)際上現(xiàn)在我們強(qiáng)調(diào)的兒童英語(yǔ)啟蒙方法和理念以及對(duì)應(yīng)的輔助工具對(duì)比我們小時(shí)候，有著顛覆性的改變了。很多媽媽都錯(cuò)把英語(yǔ)啟蒙當(dāng)成英語(yǔ)學(xué)習(xí)了!英語(yǔ)啟蒙，并不等同于英語(yǔ)學(xué)習(xí)。甚至可以說(shuō)，二者差別相當(dāng)大。

　　英語(yǔ)啟蒙≠英語(yǔ)學(xué)習(xí)

　　「啟蒙」是指：開導(dǎo)蒙昧，啟發(fā)新知——注意「開導(dǎo)」和「啟發(fā)」這兩個(gè)詞「學(xué)習(xí)」是指：有目的地獲得知識(shí)、掌握技能。很多媽媽經(jīng)常把英語(yǔ)啟蒙和英語(yǔ)學(xué)習(xí)搞混，或者從來(lái)沒(méi)有把這兩者區(qū)別開，認(rèn)為就是一回事。但實(shí)質(zhì)上，英語(yǔ)啟蒙是通過(guò)引導(dǎo)和啟發(fā)的方式，培養(yǎng)孩子對(duì)英語(yǔ)的好感、誘發(fā)孩子對(duì)英語(yǔ)的興趣，從內(nèi)心喜歡英語(yǔ)的過(guò)程。

　　英語(yǔ)學(xué)習(xí)則是有目的、有任務(wù)地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，必須要掌握一定的英語(yǔ)知識(shí)和技能。先有英語(yǔ)啟蒙，而后才有英語(yǔ)學(xué)習(xí)。——這就好比在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，家長(zhǎng)想要讓孩子學(xué)會(huì)走路，肯定得先讓孩子站起來(lái)。

　　重 點(diǎn)：

　　英語(yǔ)啟蒙重在「輸入」;英語(yǔ)學(xué)習(xí)則重在「輸出」。

　　英語(yǔ)啟蒙需要注重「量」的積累;

　　英語(yǔ)學(xué)習(xí)則需要解決「質(zhì)」的問(wèn)題。

　　現(xiàn)在家長(zhǎng)們都了解二者之間差距了嗎?