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2021年08月27日

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　　為了幫助同學(xué)們更好的學(xué)習(xí)，今天小編為大家精心整理了一篇有關(guān)如何做好課前預(yù)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，以供大家閱讀學(xué)習(xí)，更多信息請(qǐng)關(guān)注學(xué)習(xí)方法網(wǎng)！

　　預(yù)習(xí)對(duì)學(xué)習(xí)很重要，它可以提高聽課效率，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，鞏固學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶。預(yù)習(xí)之所以有這么多的良好作用，從心理學(xué)的角度說，是因?yàn)樵陬A(yù)過程中，發(fā)現(xiàn)疑難點(diǎn)，從而在大腦皮層上引起了一個(gè)興奮中心，即高度集中的注意力狀態(tài)，這種注意狀態(tài)加深了學(xué)牛對(duì)所學(xué)知識(shí)的印象并指引著學(xué)生的思維活動(dòng)解決疑難問題，從而提高了學(xué)習(xí)效果那么我們?nèi)绾稳ヮA(yù)習(xí)呢，

　　方法/步驟

　　1.選擇好預(yù)習(xí)的時(shí)間；預(yù)習(xí)的時(shí)間一般要安排在做完當(dāng)天功課之后的剩余時(shí)間、并根據(jù)剩余時(shí)間的多少，來安排預(yù)習(xí)時(shí)間的長短，如果剩余時(shí)間多，可以多預(yù)習(xí)幾科，預(yù)習(xí)時(shí)鉆得深入一些。反之，把時(shí)間用于薄弱學(xué)科的預(yù)習(xí)。

　　2．迅速瀏覽一遍即將要學(xué)習(xí)的新課。要了解新課的主要內(nèi)存，弄清哪些內(nèi)容是自己一讀就懂的，哪些內(nèi)容是自己沒讀懂的。

　　3．帶著問題，邊思考邊讀第二遍。對(duì)于初次閱讀沒讀懂的問題．在第二次閱讀時(shí)，頭腦里始終要帶著這個(gè)問題，深入思考，仔細(xì)鉆研教材。這時(shí)閱讀的速度可以適當(dāng)放慢一些，遇到不明白的地方、可以停下來，翻翻以前學(xué)過的內(nèi)容，或者查閱有關(guān)的工具書、參考書，依靠自己的努力把難關(guān)攻克，把問題解決．把沒讀懂的地方讀懂。對(duì)于經(jīng)過努力仍未解決的問題．也不必勉強(qiáng)去解決，這樣會(huì)花費(fèi)太多的時(shí)間；可以把這個(gè)問題記下來，留到課堂上聽課時(shí)去解決。

　　4．邊預(yù)習(xí)邊做好預(yù)習(xí)筆記。預(yù)習(xí)筆記有兩種：一種是做在書上，一種是做在筆記本上。在書上做的預(yù)習(xí)筆記要邊讀邊進(jìn)行，以在教材上圈點(diǎn)勾畫為主。所圈點(diǎn)勾畫的應(yīng)該是教材的段落層次，每部分的要點(diǎn)，以及一些生僻的字句。同時(shí)，也可以在書頁的空白處，做眉批，寫上自己的看法和體會(huì)，寫上自己沒讀懂的問題。在筆記本上做的預(yù)習(xí)筆記既可以邊讀邊做，也可以在閱讀教材后再做整理。整理的內(nèi)容包括本節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)部分的摘抄及心得體會(huì)。如，本節(jié)課講授的幾個(gè)主要問題是什么；課文之間的前后關(guān)系、邏輯聯(lián)系，預(yù)習(xí)時(shí)遇到的疑難點(diǎn)是什么；自已是如何解決的；查閱了哪些參考書或工具書；所查閱的資料中有價(jià)值的部分的摘炒及心得體會(huì)等。

　　5.根據(jù)不同學(xué)科的特點(diǎn)采用不同的預(yù)習(xí)策略。預(yù)習(xí)也不能搞千篇一律，要根據(jù)不同學(xué)科的特點(diǎn)抓住預(yù)習(xí)重點(diǎn)。選擇不同的預(yù)習(xí)方法。比如．語文課首先要排除生字、生詞障礙，再分析段落大意、中心思想以及寫作風(fēng)格、手法等。而數(shù)學(xué)課則要把重點(diǎn)放在數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)原理的掌握上。

　　注意事項(xiàng)

　　具體情況具體對(duì)待，同學(xué)們要根據(jù)自己的具體情況找到適合自己的預(yù)習(xí)方法。

　　今天的內(nèi)容就介紹到這里了。

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