京翰教育成都川大校區(qū)小學(xué)三年級奧數(shù)一對一輔導(dǎo)|效果怎么樣

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2021年07月13日

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教學(xué)過程中，我有這樣一個(gè)習(xí)慣：每當(dāng)一學(xué)期結(jié)束將要進(jìn)入復(fù)習(xí)階段時(shí)，我會(huì)專門騰出一兩節(jié)課的時(shí)間，把班上的學(xué)生以3`5人為一組分成若干個(gè)小組，讓他們針對某些疑難問題展開談?wù)摚魇慵阂姟?br /> 這種復(fù)習(xí)法叫做“談?wù)搹?fù)習(xí)法”。它的好處在于：當(dāng)幾個(gè)人在討論時(shí)，一般會(huì)對資料作一個(gè)總結(jié)，然后按自己的理解來闡述觀點(diǎn)。而這個(gè)過程，則會(huì)加深大家對知識的印象，及時(shí)糾正錯(cuò)誤。通過交談或爭論，能夠擴(kuò)大視野，集思廣益，增長知識，加強(qiáng)認(rèn)識。
如果條件允許，也可以以討論的方式進(jìn)行復(fù)習(xí)。不過，討論復(fù)習(xí)要注意這樣幾點(diǎn)：第一，參加討論的人數(shù)以3`5人為宜，且要知識水平相當(dāng)、學(xué)習(xí)能力相近，這樣才有展開討論的基礎(chǔ)；第二，討論復(fù)習(xí)要在個(gè)人復(fù)習(xí)得較為充分的前提下進(jìn)行；第三，討論時(shí)不要盲目從眾，要獨(dú)立思考。當(dāng)大多數(shù)人的答案或解題方法比較一致時(shí)，可以問問自己還有沒有更好的方法。

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