"學大教育"創(chuàng)立于2001年9月,一直以來專注于利用優(yōu)質(zhì)的教育資源和先進的信息技術(shù),服務于中國教育服務領域,是目前國內(nèi)個性化教育的領導者,總部設在北京,已在100多個城市開設了400多所個性化學習中心,在全國擁有4027多名員工。
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溫州市鹿城區(qū),新城大道63號,豪都花園。
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【咨詢指南】建議您電話咨詢了解清楚以下問題:
1、向老師說明孩子自身學習情況,咨詢是否適合輔導機構(gòu)提供的課程
2、詢問該課程的教材以及老師相關情況
3、詢問相關輔導的收費情況即價格、近期優(yōu)惠活動及其它相關情況
4、詢問詳細的上課地點,選擇交通方便的校區(qū)
5、帶孩子和最近的考卷去做免費的咨詢和測試
在和學生交流學習的情況時,他們常常會向我“訴苦”,說他們非常害怕復習,一復習就會感到精神倦怠。
你是不是也遇到過這樣的問題呢?
對此,我給出的建議是,文科理科交叉復習來調(diào)節(jié)。例如:當你復習物理感覺到疲勞了,回過頭看看英語單詞;當你做化學題時感覺到累了,就回過頭看看語文閱讀。
也許你會問:這樣復習就不會對學習產(chǎn)生厭倦情緒了嗎?原因何在?事實上,交叉復習確實能夠起到緩解疲勞的作用。至于原因,有這樣兩點:
一是學習內(nèi)容相近,大腦皮層工作的部位也比較相近,長時間使用同一部位工作,會造成局部腦細胞內(nèi)物質(zhì)的消耗和廢物的積累,因而提前產(chǎn)生疲勞。長時間學習內(nèi)容相近的學科,造成學習上的單調(diào)刺激,就如同聽單調(diào)的下雨滴水聲或鐘表的滴答聲一樣,容易引起發(fā)困,產(chǎn)生睡意,或者叫產(chǎn)生抑制,再堅持學習下去就會越學越累。
二是由于將相近的科目和同類的材料放在一起學習,易使大腦中的神經(jīng)產(chǎn)生重疊、交錯,因而容易引起回憶時的混淆和差錯。意義與寫法相近的名詞或意義相近的概念都容易產(chǎn)生混淆,就是這個道理。
總而言之,在安排復習內(nèi)容時,注意文理交替,既可以減少互相干擾,又可使大腦皮層工作的部分獲得交替的休息。
你如果平時注意觀察就會發(fā)現(xiàn),學校所安排的課程表上,沒有連著上三節(jié)課程,更別提四節(jié)、五節(jié)了。學校為什么要作這樣的安排呢?其實道理是一樣的:不停地變化學習內(nèi)容,才能提高學習效率。
當然,我說的各科目交叉復習,不是指這科看幾分鐘,又去翻翻那科,而是指在一科復習了一段時間后,往往會產(chǎn)生一種厭煩抵觸的情緒,這時,最好轉(zhuǎn)入另一科的復習,以帶來一種新鮮感。